Cómo hacer rúbrica

Rúbrica Genérica mapa de Progreso de Escritura
Texto Narrativo (Cuento)

* Curso: 7° básico.
* Nivel: 4 mapas de progreso.

Indicadores | Nivel 1 | Nivel 2 | Nivel 3 |Nivel 4 | Nivel 5 |
Adecuación a la situación comunicativa | El texto no cumple con lo pedido, no es de tipo narrativo (cuento), no reconoce propósito, audiencia ni tema central. | Escribe un tipo detexto narrativo, distinto a un cuento, perdiendo la idea central aunque es capaz de reconocer la audiencia del texto. | Escribe descuidando el propósito del texto, (coexistencia de ideas sin un finaparente) reconociendo la audiencia y una idea central en torno a la cual escribe. | Escribe texto narrativo (cuento) organizando la información en torno a una idea central, reconociendo la audiencia.| Escribe texto narrativo (cuento) organizando la información en torno a un tema central, teniendo como propósito narrar una historia con rasgos fantásticos, reconociendo audiencia constituida porpares. |
Desarrollo de ideas | El texto utiliza un vocabulario escaso y repetitivo que no se adecúa al significado y propósito del texto. | El texto utiliza un vocabulario repetitivo que incluyepalabras de uso común, trabajando la temática de la tipología en torno a una idea central. | El texto utiliza un vocabulario poco preciso, distinguiendo ideas complementarias en torno a una idea central. |El texto utiliza un vocabulario variado y pertinente al contenido y propósito del cuento, distinguiendo ideas complementarias en torno a una idea central. | El texto utiliza un vocabulario variado ypertinente al contenido y propósito del cuento, distinguiendo ideas complementarias (relacionadas conlos acontecimientos principales y secundarios) en torno a una idea central. |
Coherencia | Nologra la concordancia gramatical, ya que omite el uso de conectores o los utiliza de forma incorrecta. | El texto escrito presenta una utilización pobre de conectores que complejiza la concordancia...