¿Cómo se da los procesos lingüísticos en personas con síndrome de Down?

¿Cómo se da los procesos lingüísticos en personas con síndrome de Down?



Maira Alejandra Montoya



Nota de autor


Estudiantes de quinto semestre de Psicología, Facultad de Ciencias HumanasSociales y de la Educación, Universidad Católica de Pereira.
Esta elaboración es producto del trabajo denominado “¿Cómo se da los procesos lingüísticos en personas con síndrome de Down?”,dirigido por la docente María Del Pilar Hurtado Parra, los derechos patrimoniales de este producto corresponden a la UCP, los derechos morales a su autor.


Personas de contacto:Mayale080293@hotmail.com
¿Cómo se da los procesos lingüísticos en niños con síndrome de Down?

El presente ensayo hace referencia a los procesos lingüísticos de los niño que presentan síndrome de Down, dondeinicialmente se dará a conocer la importancia que tiene el lenguaje en el ser humano, posterior a este se presentará los procesos lingüísticos que tienen los niños con este síndrome teniendo en cuenta como esla adquisición del lenguaje, por tanto que en el niño con el síndrome de down su adquisición es más lenta que en un niño sin este síndrome y por último se tendrá las conclusiones presentes del ensayo.En primera instancia el lenguaje es un proceso fundamental que tiene el ser humano, ya que con este se pude establecer una comunicación primordial con otras personas, es decir que pueden informarsus sentimientos, emociones o necesidades que tengan en su momento, es por eso que el ser humano es considerado como un hablante que a ciencia cierta es poseedor del lenguaje. Así mismo Silva (2005)afirma que “el lenguaje es el sistema de comunicación de la especie humana que en circunstancias comunes y corrientes utilizamos para la transmisión de ideas, nociones y conceptos por medio del habla ocadenas fónicas” (p. 233), por lo cual la comunicación permite que el hablante pueda dar alguna información a otro.
Seguidamente, la adquisición del lenguaje es de forma innata es decir que se da...