Caballos

TAREAS EN LA INSTRUMENTACIÓN DEL CURRICULUM.  
El conjunto de operaciones que se describen en este capítulo están destinadas a hacer posible la aplicación del curriculum  ya elaborado, con el menor número posible de improvisaciones en cuanto a recursos y procedimientos. Se trata, en otras palabras, de operaciones en las que se hacen los preparativos necesarios para que sea posible utilizar elcurriculum: 

2.0 Instrumentar la aplicación del curriculum 
2.1 Entrenar a los profesores
2.2 Elaborar los instrumentos de evaluación
2.3 Seleccionar y/o elaborar los recursos didácticos
2.4 Ajustar sistema administrativo a curriculum 
2.5 Adquirir y/o adaptar las instalaciones físicas
 
Entrenar a los Profesores (2.1)
Como en cualquier actividad, la que realizan los profesores puede sermejorada en cuanto a su eficacia si se les facilita entrenamiento, esto es, capacitación sobre el trabajo específico que han de desempeñar. Si los profesores tienen que aplicar un curriculum  que acaba de ser elaborado, deben tenerla oportunidad de prepararse para hacerlo en un entrenamiento especialmente diseñado para ellos, lo cual significa considerar los conocimientos y las habilidades queles resultan necesarios, y las posibles prácticas de que disponen para adquirirlos. Son dos las necesidades que principalmente deben atenderse en un programa de entrenamiento a profesores:
a) La que deriva de una insuficiente preparación en relación con los contenidos que han de manejarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
b) La que se refiere a insuficiencias en el aspecto didáctico, esdecir, conocimientos y habilidades requeridas en la enseñanza. Las insuficiencias mencionadas son totalmente contextuales, pues se dan en relación con una situación total concreta. Permítasenos auxiliamos con un ejemplo: en varias instituciones de reciente creación se han elaborado currícula  que implican enseñanza y aprendizaje interdisciplinarios; como no son muy abundantes los profesores quetengan formación interdisciplinaria, tales instituciones han tenido que elaborar programas de entrenamiento en ese sentido, en los cuales han participado profesores que incluso destacan por su excelente preparación académica.
Conviene señalar que la necesidad de entrenar a los profesores no se restringe de ninguna manera a los casos en los que se cuenta con un nuevo curriculum.
Por no mencionar másque una razón de peso, conviene recordar que el incremento en todo sentido del conocimiento disponible, hace que la educación continua de los profesores sea una necesidad de primer orden y no sólo un ideal;
Dicha necesidad se satisface en parte con programas de entrenamiento a profesores, sobre todo cuando dichos programas están estructurados y conforman un sistema coherente, de suerte que conellos se favorezca la formación integral de los profesores, según sus necesidades y posibilidades.

Elaborar los Instrumentos de Evaluación (2.2)
Al diseñar el sistema de evaluación se llegó a caracterizar los instrumentos de evaluación requeridos por los procedimientos y las políticas fijados al respeto. Ahora, contando ya con profesores entrenados para el curriculum que se ha confeccionado, esposible proceder a elaborar los instrumentos que se requerirán para la evaluación. Son los profesores quienes deben elaborar los instrumentos mencionados (auxiliados por especialistas en evaluación educativa) toda vez que se necesita de su dominio sobre los contenidos; pero resulta imprescindible erradicar la práctica de que cada profesor construya aisladamente sus propios instrumentos deevaluación y, además, cuando ya está a punto de necesitarlos. Lo más conveniente es que esos instrumentos sean elaborados con suficiente anticipación, para que existan así las condiciones que permitan la participación conjunta de los profesores en la tarea, así como una adecuada realización de la misma que incluya el probar los instrumentos.

Seleccionar y/o Elaborar los Recursos Didácticos (2.3)...