caca

Analisis
Primero que todo el tema de la nutrición es un algo muy relevante para nuestra sociedad ya que esta directamente relacionada con nuestra calidad de vida. Personalmente es un tema que me gusta mucho y es de mis intereses.
Para relacionarlo con el método científico en este articulo realizaremos una hipótesis, y es que en chile ah ido aumentando la obesidad en los estudiantes escolares,y esto se soluciona a través de la educación entregada sobre los alimentos y el compromiso de las familias con los niños para a si hacer un trabajo en conjunto.
La obesidad y la mal nutrición ah sido declarado por la OMS como la epidemia del siglo En Chile las últimas cifras entregadas por la Encuesta Nacional de Salud 2009-2010, muestran que un 39.3% de la población mayor de 15 años presentasobrepeso, 25.1% obesidad y 2.3% obesidad mórbida, siendo mayor el problema en hombres que en mujeres en todos los grupos de edad. Esto difiere de la percepción de las personas, quienes al pedirle que se identifiquen con los diferentes conceptos, en un 42.6% se catalogan como normales, 46.3% como sobrepeso y sólo un 3.8% como obesos (1). En los niños/as chilenos para 2007, el 9.6 % de los menores de6 años y 19.4% de escolares de 1° básico presentan obesidad (2,3). En Chile, los/as niños/as que ingresan al sistema público de educación son los/as que presentan las tasas más altas de obesidad.
Este estudio nos entrega información muy importante, y es que en chile no hay una conciencia sobre lo que se come en gran parte importante de la población, no hay un reconocimiento claro ya que laspersonas no identifican cuando tienes problemas nutricionales. Otra cosa que podemos deducir es que mientras mas bajo el nivel socioeconómico menos educación e información sobre el tema se tiene.

Para esto se creo un programa que pretende solucionar el problema, el programa presentaba al alumno/a en forma aleatoria, La primera vez que el niño ingresó al software, además de digitar sus datos deidentificación, peso y talla, eligió una figura "avatar", que desde ese momento en adelante lo acompanó durante el uso de este medio, después una serie de preguntas asociadas a las prácticas para ser respondidas cada semana. Ellas fueron elaboradas con el fin de estimular en el niño/a una reflexión para comprender y analizar sus prácticas o hábitos alimentarios, valorar y reconocer su responsabilidaden el cuidado de su nutrición. A si se crea una conciencia en el alumno, En la tercera sección "Mis compromisos", los niños/as escribían propuestas para mejorar sus prácticas, las que deberían revisar en la próxima sesión para evaluar su cumplimiento. El profesor/a debía analizar con ellos los compromisos y reforzar positivamente al trabajo realizado; de esta manera actuó como referente y líder enel fortalecimiento y consolidación de conductas saludables en los alumnos/as. Esto compromete más al alumno y lo integra ya que puede proponer cosas y sentirse mas participativo en el tema. La última sección del software "Ayudas" ofreció a los niños/as el siguiente material de apoyo: a) mensajes Mekuido que son consejos para conocer más del tema, para elegir y tomar buenas decisiones y paramejorar las prácticas en alimentación; b) un glosario con términos generales referido a los principales conceptos usados en el software; c) un cuadro de alimentos saludables con ideas para confeccionar una minuta diaria y d) la pirámide de actividad física para niños/as.
Con todo este programa los niños quedaron instruidos en el tema y culminaron con una jornada evaluativa para saber cuanto habíanaprendido.
Los resultados de este estudio demuestran una vez más la factibilidad de realizar intervenciones destinadas a prevenir la malnutrición por exceso en población de escolares, como las realizadas en Chile por Kain et al. y Vío et al. (10, 11). La innovación de la intervención comunicada radica en que, en este caso se focaliza en la elaboración de propuestas de cambio de conductas...