Calidad De Educación

Para hablar del problema o crisis educacional por la cual esta pasando nuestro país primero tenemos que saber o tener una base de este movimiento. Bueno este movimiento tiene sus orígenes a principios del 2006 pero este año en el cual nos centraremos comenzaron a fines de abril , en las cuales sus principales demandas eran reclamo por el financiamiento, retrasos en la entrega de becas y problemascon la (TNE). Luego las propuestas fueron variando poco a poco y demandaron principalmente reformas al sistema educacional chileno que fortalecieran el rol del Estado en la educación, tras esto y aproximadamente un mes de movilizaciones el gobierno presento su primera propuesta la cual no dejo conforme al movimiento estudiantil. Este movimiento fue encabeza principalmente por Camila Vallejospresidenta de la (Fech) y Giorgio Jackson presidente de la (Fech). Al tiempo transcurrido de estas movilizaciones los estudiantes secundarios se empezaron a manifestar, se empezaron a tomar los colegios.

|Colegios en toma |
|Fecha |Cantidad |
|6 de junio[][] |3 |
|7 de junio[] |5 |
|9 de junio[] |26 |
|10 de junio[]|40 |
|13 de junio[] |~100 |
|25 de junio[] |~600 |

Las tomas empezaron esa fecha ya que tras el paro nacional del 1 de junio, la Confech dejó en libertad de acción a las distintas federaciones de estudiantes respecto a las medidas que se tomarían en cada universidad. Al 3 de junio de 2011, había alrededor de 17 universidades que se encontraban movilizada ycomo vemos en el grafico al costados de nosotros están la cantidad de colegios que están en toma durante ese periodo.


Las movilizaciones se empezaron a radicar en junio cuando específicamente alumnos
El 8 de junio estudiantes de la Universidad de Chile y la Universidad Central de Chile se tomaron la sede en Santiago de la Democracia Cristiana protestando por la "incoherencia" que presenta eldiscurso de este partido político el cual apoyaría la educación pública, pero mantienen negocios en Universidades privadas como la UCEN[. Al seguir inconforme por las respuestas los estudiantes se siguieron manifestando, con múltiples protestas, específicamente la marcha del 30 de junio la cual logro una gran convocatoria mayor a la de los días anteriores . Tras esto el gobierno dio su primerarespuesta por el día 5 de julio, a través de la televisión pública y privada en cadena nacional, el presidente Sebastián Piñera comunicó las reformas educacionales que se realizará para intentar satisfacer las demandas estudiantiles. Los planes se centran principalmente en el proyecto GANE («Gran Acuerdo Nacional de la Educación») y el FE («Fondo por la Educación»), este último constando con un fondode 4.000 millones de dólares. Tras esto los estudiantes se mostraron inconformes con las propuestas presentadas incluso Camila Vallejo afirmó que el discurso «fue una gran decepción y un retroceso»,
Las marchas cada día se masificaron mas por la respuesta del gobierno ya que lo estudiantes se mostraban inconforme pero esto trajo varias consecuencias. Una fue los graves perdidas después de cadaprotesta ya que ]















La calidad de la educación y los problemas.


Llevamos más de dos años hablando de Educación en Chile y hemos visto y escuchado de todo. La gran Revolución Pingüina fue la derogación de la LOCE, pero cuando se logró el acuerdo necesario, ya habían levantado otras exigencias, cada una más rimbombante como escasa de sentido. Sin embargo siendohabiendo grandes problemas. Las escuelas sucias, llenos de hongos, que se llueven por todos lados, con baños insalubres y ratones robustos, no han desaparecido del horizonte de nuestra estructura pedagógica. Dos años parece que no son suficientes para ello.
Nuestra Educación, como creo que ya todos saben, fue capaz en los 80 y 90 de superar el desafío no menor de la cobertura, tema que el estado...