Calidad De Educacion En Escuela Publica Y Privada

JUSTIFICACION:
El presente trabajo realiza un estudio comparativo entre calidad de educación en escuelas públicas y privadas. Al tomarse en cuenta la educación como un proceso social en nuestro país nos damos cuenta que está muy mal. Sin embargo, debemos preguntarnos cuál es la causa, cuáles son los actores de esta mala película. Lo más cómodo es culpar de todo a los docentes, veamos a losmedios masivos de comunicación como es tomada la escuela pública y la privada, también conviene analizar el entorno social en que se da el hecho educativo; una sociedad violenta, donde la cultura de la muerte es lugar común, donde los valores que le dan cohesión a una sociedad están en el bote de la basura, en fin, con una materia prima tan adversa el profesor de alguna manera se ve impotente alenfrentar su importante labor; construir el edificio de la futura sociedad a la aspiramos todos los mexicanos.
La brecha cualitativa entre la educación pública y privada en México creció, según algunos estudios de las pruebas de ENLACE.
La secretaria de educación pública (SEP) revelo que los datos disponibles indican que, en el caso de las primarias, el avance en el desempeño de los estudiantes detodo el país se advierte, en mayor medida, en el sistema particular, no así en los llamados planteles de educación para los indígenas o para los que están ubicados en las zonas de alta marginación, rezago y pobreza.
Esta investigación está dirigida a padres de familia, docentes, alumnos y todo el círculo conforman dicha investigación.

TECNOLOGIA DE LA INFORMATICA Y LA COMUNICACIÓN (TICS)
Lasdenominadas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) ocupan un lugar central en la sociedad y en la economía del fin de siglo, con una importancia creciente. El concepto de TIC surge como convergencia tecnológica de la electrónica, el software y las infraestructuras de telecomunicaciones. La asociación de estas tres tecnologías dan lugar a una concepción del proceso de lainformación, en el que las comunicaciones abren nuevos horizontes y paradigmas.
Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en adelante TIC, al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica oelectromagnética [1]. Las TIC incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.
Afirmar el carácter de tecnología para este campo del conocimiento y actividad profesional significa que estamos considerando de forma integrada:
* Una base teórica propia que sistematiza un conjunto de conocimientos científicos que procedende distintas disciplinas básicas (Física, Matemáticas, etc.) y aplicadas (Electrónica, Teoría de la Señal, Algorítmica, etc.).
* Un conjunto de técnicas, en el doble sentido de la palabra como artificio y método, que permiten diseñar, construir, fabricar, operar y evaluar sistemas complejos de tratamiento de la información.
* Un impacto socioeconómico y cultural profundo que afecta atodos los sistemas sociales y modos de vida.
La convergencia de las tecnologías y los conocimientos científico-técnicos involucrados en la electrónica, la informática y las telecomunicaciones es una realidad fácil de observar al analizar los sucesivos cambios de planes de estudio que han ido cursando los titulados de las respectivas Ingenierías en la última década. Sin embargo, esta convergencia noha venido acompañada hasta ahora por una convergencia de los mercados.
La información la podemos clasificar en:
* Voz: Mecanismo primario para la comunicación humana. Es de naturaleza acústica.
* Imágenes: Al igual que la voz, es un mecanismo primario para la comunicación humana, si bien lo que distingue a ambas clases es su mayor potencial comunicador. Es de naturaleza óptica.
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