Calidad de la Educación

Calidad, evaluación y estándares: algunas lecciones de las reformas recientes
Alejandro Tiana
Sabemos que la preocupación por la calidad de la educación cada vez es mayor pues surgen en todaspartes de forma general y por supuesto en la educación básica, proponiendo durante pasa el tiempo una calidad mejor y que la escolarización sea obligatoria.
El gobierno entre otras iniciativas que hapropuesto es destacar la importancia que han adquirido las políticas de evaluación educativa es por ello que para saber los resultados obtenidos se necesita de una evaluación hoy en día es concebida comoun componente fundamental de cualquier política educativa y se considera que los sistemas educativos y las instituciones más eficaces poseen mecanismos de seguimiento que les permiten identificar susproblemáticas y ponerlas en solución lo más antes posible.
(Tiana, Alejandro pag. 119 “La evaluación permite conocer qué resultados se alcanzan realmente, pero para valorar si estos deben serconsiderados adecuados o no hace falta algo más se requiere de un elemento de referencia así es como aparecen los estándares estos han permitido proporcionar dicho elemento referente. Aunque losantecedentes del movimiento a favor de la elaboración de estándares para la educación se remontan a los años ochenta a favor de la elaboración de estándares lo cierto es que dicha tendencia se ha extendidomucho más recientemente”).
Como breve mención en la lectura el autor nos afirma que en materia de educación los estándares pueden estar relacionados con las metas que se pretenden seguir en laeducación. Definiendo así que los estándares pueden dar un paso más alto mostrando cambias antes la educación especificando los objetivos que se pretenden alcanzar realmente.
(Tiana, Alejandro. Pag. 121“Losespecialistas consideran que no resulta sencillo definir el término estándar, a la vista de los usos tan diversos que del mismo se hacen. Así, por ejemplo, se puede hablar de los estándares técnicos...