CALIDAD EDUCATIVA IX EJE TEMATICO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
CLARINES- MUNICIPIO BRUZUAL- ESTADO ANZOÁTEGUI



FAMILIA-ESCUELA-COMUNIDAD TRIÁNGULO BASE PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD
AUTORA: GISELA M.CARÍA A.
ETAPA ESCOLAR: PRIMARIA
CORREO ELECTRÓNICO:gismar38@hotmail.com
TELEFONO: 0414-824-77-66
DOCENTE DE AULA

RESUMEN

El objetivo de esta ponencia esanalizar el IX eje temático de la consulta nacional por la calidad educativa venezolana “la participación de la familia, la comunidad, los niños, niñas y adolescentes en la gestión educativa”, titulada para este fin como: familia – escuela - comunidad como triángulo base para una educación de calidad; cabe resaltar que el sistema educativo venezolano contempla la educación como un continuo humano dondela escuela deja de ser un espacio aislado para el aprendizaje y se convierte en el centro del quehacer comunitario. De esta premisa se desprende que para lograr el desarrollo del potencial del estudiante se requiere de la integración de una simbiosis de elementos: familia -escuela-comunidad puesto que la necesidad histórica de la educación consolida su proceso fundamental de formar un individuoapto para la vida, con pleno desarrollo de sus propias potencialidades, donde se espera que la misma permita la construcción y profundización en paz de la democracia participativa, protagónica, de justicia social, equitativa e integrada a los requerimientos de la sociedad, la cual está establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), la que compromete a los docentesy, sobre todo al gerente educativo a fortalecer la interrelación de la escuela con su entorno comunitario para construir la educación de calidad para todos y todas. Es oportuno recordar un pensamiento del maestro Simón Rodríguez “sociedad republicana es la que se compromete de hombres íntimamente unidos por un común sentir de lo que conviene a todos”. Donde se evidencia que la sociedad debe estarconformada por un sentir colectivo. Es por ello que surge como propuesta que se implementen planes estratégicos que contribuya a la sensibilización del docente, director, supervisor o acompañamiento pedagógico, padres, representantes, educandos y demás miembros de la comunidad del rol que ellos desempeñan para elevar la calidad de la educación en todos los niveles y modalidades para que lapoblación venezolana sea beneficiada como hasta los momentos se ha visto con los planes, programas y proyectos que ha implementado el gobierno bolivariano pero se requiere del monitoreo, control supervisión de los mismos por personas que reúnan un perfil idóneo para tal fin. Sólo así se podrá educar en libertad y para la libertad.

Elementos Claves: educación- familia- escuela- comunidad-sociedad.Venezuela hoy en día, ha hecho un llamado a todos los elementos claves para que participen en la Consulta Nacional por la calidad educativa puesto que a través de la revisión que ha hecho el Estado se ha observado ciertas debilidades que inciden negativamente en los avances y logros de los planes, programas y proyectos que ha implementado el gobierno venezolano en la educación en estos últimosquince años y es así como surgió esta consulta para que los venezolanos y venezolanas emitan sus opiniones para mejorar la calidad de la educación que deben recibir niños, niñas y adolescentes. He allí diez ejes temáticos todos importantes, sin embargo surgió la motivación como investigadora de resaltar el eje relacionado con la participación de la familia, la comunidad, los niños, niñas yadolescentes en la gestión educativa, titulándola de la siguiente manera: “Familia –Escuela – Comunidad como triangulo base de una educación de calidad”.

En este orden la familia es uno de los grupos sociales que requieren una atención especial, pues muchas de las cuestiones críticas a las que se enfrentan los encargados de formular políticas y adoptar decisiones en el mundo está relacionadas con la...