Calidad educativa




ÍNDICE
Introducción - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -3
Antecedentes - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4
Definición del problema - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 6
Objetivo------ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - --- - 6
Justificación - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --- 7
Viabilidad - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --- - - - - - - - - - ----8
Lista de temas - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - ---8
Método de trabajo - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10Tipo de diseño - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 11
Población y muestra - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 12
Instrumentos - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 12
Procedimiento- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 12
Cronograma -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --- -13
Resultados esperado- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -14
Conclusión- - - -- -- -- -- -- -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --- 15
Referencias bibliográficas - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 16




Introducción
El presentetrabajo consiste en la investigación acerca del tema escogido el cual es la calidad educativa.
El propósito de esta investigación es el conocer más sobre la calidad de la educación para que pueda ser un aprendizaje significativo en los alumnos, la calidad educativa es de gran importancia, el profesorado debe de estar bien preparado y capacitado ya que es la profesión que forma nuevas profesiones.Uno de los puntos principales por lo cual se escogió el tema de calidad educativa, es porque esta no se basa solamente en la calidad de los docentes que laboran en un plantel, sino que también abarca la infraestructura de dicho plantel, así como también a todas las personas y elementos que intervienen en el alumno.
En el siguiente trabajo se dará a conocer cuáles son las posiciones que debeasumir el docente, el personal que labora dentro de la escuela, los padres de familia dentro y fuera de la escuela, y las estrategias para motivar al alumno de que de su mejor esfuerzo en su educación, un esfuerzo que con valores, conocimientos y actitudes llevaran al alumno a tener una educación y calidad de vida mejor a la que han experimentado.
Con una educación de calidad en cuanto acontenidos, atención, y valores. Los alumnos aprenderán a comportarse de una manera correcta ante la sociedad y de la misma manera se les enseñara a contribuir con ella y ser personas productivas para la misma, de igual los valores que adquirirá el alumno, le servirá en un futuro cuando estos se conviertan en padres y apliquen los valores con los que se les fueron inculcados, de esta manera la calidadeducativa daría un gran paso y cada vez avanzaría mas y mas, hasta el grado en que se podría cambiar un país.



Antecedentes
Hoy en día y desde siempre, la calidad educativa ha existido; aunque no todas las instituciones cuentan con esta calidad. Las instituciones que cuentan con calidad educativa sus alumnos tienen un mayor crecimiento y desarrollo en cuanto a sus habilidades, capacidades,conocimientos, etc.
La OCDE (1995) define la educación de calidad como aquella que "asegura a todos los jóvenes la adquisición de los conocimientos, capacidades destrezas y actitudes necesarias para equipararles para la vida adulta".
 "La escuela de calidad es la que promueve el progreso de sus estudiantes en una amplia gama de logros intelectuales, sociales, morales y emocionales, teniendo en...