Calidad educativa

CONCEPTO DE CALIDAD EDUCATIVA

Primero debemos entender que se entiende por calidad según reyes debemos verlo como disciplina como un camino hacia el interior, aprovechar la experiencia de lapersona todo lo que influya en la necesidad de mejorar, se presenta como un principio de acción hacia la congruencia entre una oferta y una demanda percibida que al considerar un proceso mejorarlo seríacambiarlo por otro más eficaz más eficiente y mas adaptable.
Visto por la OSI Calidad es la totalidad de partes y características de un producto o servicio que influyen en su habilidad de satisfacernecesidades declaradas o implícitas.
La ONU establece algunos elementos que coinciden con los elementos de Deming, Harrington y Juran, para referir la calidad y la mejora.
La educación es unsistema complejo, es decir, un sistema en el cual, en la totalidad o la unidad, existe la diversidad, por lo que la unidad o totalidad es la síntesis de múltiples determinaciones. Un sistema complejo secaracteriza porque contiene múltiples subsistemas fuertemente conectados.
Para referir lo relacionado a calidad educativa podemos retomar los elementos que aporta Barnett en su estudio de educaciónsuperior relacionado con el de pensar que una buena educación está relacionada con la que genere mano de obra calificada, investigadores además se administra mejor el trabajo de los docentes y se dé alalumno mejores alternativas de vida.
Dentro de la escuela es importante visualizar que modelo de calidad debemos establecer entendiendo que dentro de la clasificación de modelos de Checkland eneducación entrarían los modelos conceptuales.
Algo importante que nos puede ayudar a nuestro país puede ser el concepto que tiene Japón de la calidad como una manera de ser, no como en nuestro país que esuna manera de hacer. Entonces debemos, si hablamos de calidad en la educación debe de verse como una forma de ser y debe además de verse como una búsqueda permanente.
Es claro que en educación...