Calidad Educativa

Estrategias de Adquisición de Conocimiento
Las Estrategias de Adquisición de Conocimiento son todas aquellas actividades que facilitan el proceso de enseñanza - aprendizaje, de acuerdo a lasnecesidades de los estudiantes, el objetivo a alcanzar y la naturaleza de los contenidos a desarrollar, teniendo en cuenta factores como la capacidad, la motivación, los conocimientos previos, elcontexto, entre otros.
Como lo explica Weinstein y Mayer citado en Noy (s/f) “Las estrategias de aprendizaje son las acciones y pensamientos de los alumnos que ocurren durante el aprendizaje, quetienen gran influencia en el grado de motivación e incluyen aspectos como la adquisición, retención y transferencia”. Entre ellas se encuentran: las estrategias de ensayo, de elaboración, deorganización, de estudio y ayudas anexas.
Estrategias de Ensayo
Las estrategias de ensayo (también denominadas estrategias de memoria) consisten en practicar o repetir la información con el fin decodificarla o registrarla en la memoria a corto plazo y posteriormente a través del uso de diferentes estrategias (Esquemas, Mapas Conceptuales, Resúmenes, Subrayados, Cuadros Sinópticos, Redes Semánticas,Árboles Ordenados, entre otros) llevar dicha información a la memoria a largo plazo. Éstas se clasifican en estrategias de codificación y de organización.
Ahora bien, las estrategias decodificación facilitan la adquisición de la información en el momento de su presentación y hacen referencia a la manera espontánea en que aprende un niño. Según Poggioli (s/f) existen estrategias dememorización pasiva, en las cuales el estudiante “tiende a repetir las unidades de información presentadas varias veces, sin realizar elaboraciones sobre la información y sin imponerles ningunaorganización o estructura” (p.4). En otras palabras, el estudiante tiende a repetir la información presentada.
Por otro lado, las estrategias de memorización activa “tienden a ensayar cada unidad de...