Calidad y gestión

“COOPERACIÓN DEL CUIDADOR EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE COMPRENSIVO Y EXPRESIVO EN NIÑOS CON SÍNDROME DE DOWN EN EDADES DE 5 A 9 AÑOS EN LA FUNDACIÓN IPS SUEÑOS DE COLORES DE LA CIUDAD DE SAN JOSÉ DE CÚCUTA, NORTE DE SANTANDER”













UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGIA
SEDE VILLA DEL ROSARIO
2013
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCION
2.JUSTIFICACION
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
3.2. OBJETIVOS DEL PROYECTO
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
5. BENEFICIARIOS
6. ANALISIS DE INVOLUCRADOS
7. ANALISIS DEL PROBLEMA
8. ANALISIS DE OBJETIVOS
9. RESULTADOS ESPERADOS
10. SOSTENIBILIDAD
11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
12. RECURSOS
13. PRESUPUESTO
14. INDICADORES





1. INTRODUCCION

La fonoaudiología es laprofesión encargada de salvaguardar los procesos comunicativos del hombre, los desórdenes del lenguaje, el habla y la audición, las variaciones y diferencias comunicativas, el bienestar comunicativo del individuo, de los grupos humanos y de las poblaciones. Es por esto que en el desarrollo de la asignatura Calidad, gestión y evaluación en proyectos en salud, llevada a cabo en la Fundación IPSSueños de Colores, a donde asisten aproximadamente 185 usuarios con diferentes patologías en las que se incluyen Parálisis Cerebral, Autismo y predominando el Síndrome de Down, los cuales son usuarios que necesitan de la intervención de un grupo interdisciplinar para el proceso de rehabilitación, ya que no habían asistido anteriormente a un proceso de rehabilitación, donde se pretende realizar unavaloración en el área de lenguaje definido como un sistema complejo y dinámico de símbolos convencionales que se utiliza de diferentes maneras para el pensamiento y la comunicación en 14 usuarios diagnosticados con síndrome de Down con edades comprendidas entre 5 y 9 años teniendo como instrumento la compilación realizada de las escalas del desarrollo por la Fonoaudióloga Luisa Fernanda García enel año 2008, evidenciando dificultades en este proceso, para dar inició a la fase de rehabilitación la cual tiene como objetivo incorporar a la familia como pieza clave en el proceso de rehabilitación.




2. JUSTIFICACIÓN

La importancia de integrar a niños con síndrome de Down y sus cuidadores al programa de fonoaudiología enfatizado a fortalecer el desarrollo del lenguajecomprensivo y expresivo con un equipo de trabajo entre el terapeuta y cuidador, radica principalmente en el oportuno y pertinente proceso de aprendizaje y su utilidad de educar paso a paso y de manera secuencial que permitan a cada niño y niña trabajar independientemente y autónomamente en la medida de sus posibilidades. Lo anterior es el objetivo que se espera trabajar con todas aquellas personas quetienen alguna necesidad educativa especial, como lo es el caso del síndrome de Down.
El lenguaje es uno de los elementos más importantes que usamos en nuestra comunicación, nos ayuda a mantenernos en contacto con las personas que nos rodean y nos facilita la tarea de aprender. De ahí reside la importancia del lenguaje en el síndrome de Down para que pueda integrarse bien en los contextosfamiliar, escolar y social.
Por consiguiente es de gran interés la vinculación de los cuidadores en el proceso de intervención desde casa con el objetivo de fortalecer el desarrollo del lenguaje y la participación activa de ambas partes; de igual forma cabe destacar que es un proceso que se ejecuta de acuerdo a las necesidades evidenciadas en el proceso de evaluación.
Debemos recordar que lainteracción entre el niño y su ambiente es la parte más importante del lenguaje y la comunicación, y que una relación cariñosa y agradable entre el niño y el adulto donde haya afecto, tiempo compartido y diversión, es la mejor manera de hacer que el niño desee comunicarse y trate de hacerlo. Está comprobado que los niños Down aprenden más rápido cuando se encuentran en una situación feliz, alegre y...