Calidad Y Valoración Del Trabajo Docente En El Proyecto De Ley. Nueva Carrera Docente. Análisis De Los Agentes Que Intervienen En La Calidad Educativa

Calidad y valoración del trabajo docente en el Proyecto de Ley. Nueva carrera docente. Análisis de los agentes que intervienen en la calidad educativa



























Antes de hablar de calidad educativa y de los factores que inciden para que ésta se desarrolle eficazmente, es importante tener claro que la calidad de la educación depende en gran parte de lacalidad del profesorado, y la calidad de éste depende de la participación en los instrumentos que legislen el derecho a una educación de calidad, ya que, son estos los agentes que entregan las herramientas a la sociedad para que esta se desarrolle de manera eficaz. Pero, ¿hasta qué grado de responsabilidad recae sobre los docentes?, ¿Son ellos los únicos responsables de la calidad educativa querecibe la sociedad?, ¿Cuál es su nivel de participación en la organización del material pedagógico?

Actualmente en nuestro país, estas interrogantes han nacido en más de alguna discusión, debate o investigación, y es que con todos los acontecimientos ocurridos durante éstos últimos seis años, aproximadamente, la sociedad, de cierta forma cada vez se hace más partícipe conforme a este tema,hallando grandes falencias, mayoritariamente en el profesorado. Sin embargo, las consecuencias, de ésta visión son vistas no sólo por la sociedad crítica inmersa en el contexto educativo, sino que también por los agentes profesionales que participan de manera activa en éste proceso, generando una cierta des-valoración de la carrera docente dentro de la sociedad, ya que es visto cada vez con más fuerzala lucha del cuerpo docente por mejoras en sus condiciones laborales, las que incluyen una mayor participación en la elaboración del currículo que ellos mismos entregaran.

Dicho esto, es importante tener en cuenta, antes de generar cualquier afirmación sobre el tema en cuestión, cuáles son las condiciones que entrega el estado al profesorado, determinando, de cierta manera la calidad decontenidos que el profesorado entregará a sus alumnos, de los cuales cierto porcentaje optará, en un futuro, por la carrera docente.

Así, se forma una cadena de responsabilidades en cuanto a quien o quienes son los responsables de la calidad educativa. Lo cual en cierto sentido no ayuda, en el momento de pensar en algún plan que mejore la educación en nuestro país, pues, como dije anteriormente, nadiese hace responsable de las falencias existentes en el sistema educativo, se suele caer en el “todos son responsables”, “nadie es el responsable”, o simplemente, “es un problema que debe ser solucionado de raíz, es un camino largo, donde sus resultados quizás nunca serán vistos”.

De este modo, antes de profundizar en el tema, me es importante exponer la siguiente interrogante, ¿Qué tantaresponsabilidad tiene el profesorado en la educación, si éste, no participa activamente en la organización de los contenidos que él mismo debe entregar?, dicho esto me surge una segunda interrogante, en vista de la imagen que se tiene actualmente sobre el cuerpo docente, ¿es el estado el responsable de la desvalorización de la labor docente?

Ambas interrogantes resumen de cierta manera el tema encuestión, ya que, antes de culpar a algún agente de las deficiencias que presenta la educación en nuestro país, es primordial saber cuál es el rol que cumple cada uno de ellos en éste ámbito, que tanta participación tiene éste en el proceso formativo, cuáles son sus condiciones de trabajo, si concuerda la real responsabilidad de la labor docente con la visión ajena que tiene la sociedad sobre ésta.Dichas aristas toman real importancia a la hora de poner en cuestión al cuerpo docente como protagonista en el tema. Pues, es natural y casi un acto inconsciente tomar la labor del profesorado como punto de partida en la potencial calidad educativa. De cierto modo es imprescindible informarse sobre cuáles son las condiciones en la que se desenvuelve el cuerpo docente, las cuales inciden en cómo...