Cambiar El ADN De La Educación
Páginas: 7 (1712 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2015
¿Cambiar el ADN de la educación? ESTÁN PRIVATIZANDO LA EDUCACIÓN DE NUESTROS HIJOS. (Resumen y última parte).
¿Cambiar el ADN de la educación? ESTÁN PRIVATIZANDO LA EDUCACIÓN DE NUESTROS HIJOS. (Resumen y última parte).
“Cuanto más libertad se otorga a los negocios, más
cárceles se hace necesario construir para quienes
padecen los negocios”
Eduardo Galeano. Las venas abiertas deAmérica Latina
El derecho a la educación ha sido consagrado desde la Declaración Universal de los Derechos Humanos aprobada por la ONU en 1948.
“La concepción de la educación como un derecho inalienable implica su universalidad y su independencia de las condiciones sociales y familiares de cada individuo (…) Desde este punto de vista, hay que destacar que la educación es generalmente considerada unmecanismo fundamental para lograr la cohesión social, aunque aceptemos que su sola acción no resulta suficiente para asegurarla”
La educación como mecanismo de cohesión social en una sociedad en libertad, tolerante y cohesionada, se ha llevado a cabo esencialmente a través de la escuela pública históricamente y ha actuado como referente clave de la sociedad democrática, en donde la integración, latolerancia y la equidad constituyen varios de los mayores logros conseguidos en la escala de valores asumidos y ganados por nuestra sociedad, lamentablemente para nuestro Uruguay hace tiempo se vienen produciendo cambios en la matriz de la educación de nuestros hijos, no en vano Tabaré Vazquez expresó hace pocos día atrás que la reforma educativa ya había comenzado más allá de los nombres queestén al frente, así que mientras hacemos bromas al respecto y seguimos mirando las pantallas de humo, que si se va Mir, renuncia, se arrepiente, renuncia Filgueiras y viene otra persona, más allá de que que si Muñoz es soberbia o no esto es un proceso de privatización ya decidido y puesto en marcha por el ejecutivo, no es casualidad que quien esté al frente no sepa nada de educación según sus propiosdichos, aquí lo medular es que la ministra Muñoz es sólo un peón de un movimiento de privatización de la enseñanza tal como lo hicieron con la salud, para ella no es menester por lo tanto saber o no saber de tal o cual materia, sólo es menester decirle si señor al presidente y hacer calladita la boca lo que Vázquez el BM, el BID y el gran capital les imponen. La privatización de la educación esfundamental en el cambio que se está produciendo de considerar a la educación como un bien público que sirve a toda la sociedad, a pasar a considerarla como un bien privado que sirve a los intereses de las personas con mayor grado de educación, de los empresarios y de los grandes grupos económicos. Privatizar significa ceder parcelas de poder y responsabilidad a entes privados que sólo buscan unbeneficio económico, lo que conlleva el desarrollar valores y referencias que en una escuela pública serían cuestionables, innecesarias y hasta inmorales.
Veamos en el siguiente gráfico el institucional del liceo Francisco de Paysandú que funciona con participación público privada:
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Si, leyó bien, dice empresa y esto no es lo más grave sino el listado de empresas que apoyano lucran con dicha institución, porque debemos ser claros en que ningún privado apoya algo de lo que no vaya a sacar un rédito inmediato o futuro, cómo este liceo de Paysandú hay tres más que funcionan en Montevideo bajo esta modalidad, me vienen a la mente unos párrafos que leí hace años en el libro de Naomi Klein en su libro No Logo al respecto de las marcas y empresas en las institucioneseducativas. Transcribo:
“Los estudiantes también suelen descubrir que las marcas libran batallas
hasta en las máquinas expendedoras de bebidas de las escuelas.
En Canadá y en los EE.UU., muchos consejos escolares han otorgado
derechos exclusivos de venta a Pepsi-Cola Company a cambio de sumas
no reveladas de dinero. Las condiciones que impone Pepsi varían
de una zona a otra”.
“Quizá el más...
¿Cambiar el ADN de la educación? ESTÁN PRIVATIZANDO LA EDUCACIÓN DE NUESTROS HIJOS. (Resumen y última parte).
“Cuanto más libertad se otorga a los negocios, más
cárceles se hace necesario construir para quienes
padecen los negocios”
Eduardo Galeano. Las venas abiertas deAmérica Latina
El derecho a la educación ha sido consagrado desde la Declaración Universal de los Derechos Humanos aprobada por la ONU en 1948.
“La concepción de la educación como un derecho inalienable implica su universalidad y su independencia de las condiciones sociales y familiares de cada individuo (…) Desde este punto de vista, hay que destacar que la educación es generalmente considerada unmecanismo fundamental para lograr la cohesión social, aunque aceptemos que su sola acción no resulta suficiente para asegurarla”
La educación como mecanismo de cohesión social en una sociedad en libertad, tolerante y cohesionada, se ha llevado a cabo esencialmente a través de la escuela pública históricamente y ha actuado como referente clave de la sociedad democrática, en donde la integración, latolerancia y la equidad constituyen varios de los mayores logros conseguidos en la escala de valores asumidos y ganados por nuestra sociedad, lamentablemente para nuestro Uruguay hace tiempo se vienen produciendo cambios en la matriz de la educación de nuestros hijos, no en vano Tabaré Vazquez expresó hace pocos día atrás que la reforma educativa ya había comenzado más allá de los nombres queestén al frente, así que mientras hacemos bromas al respecto y seguimos mirando las pantallas de humo, que si se va Mir, renuncia, se arrepiente, renuncia Filgueiras y viene otra persona, más allá de que que si Muñoz es soberbia o no esto es un proceso de privatización ya decidido y puesto en marcha por el ejecutivo, no es casualidad que quien esté al frente no sepa nada de educación según sus propiosdichos, aquí lo medular es que la ministra Muñoz es sólo un peón de un movimiento de privatización de la enseñanza tal como lo hicieron con la salud, para ella no es menester por lo tanto saber o no saber de tal o cual materia, sólo es menester decirle si señor al presidente y hacer calladita la boca lo que Vázquez el BM, el BID y el gran capital les imponen. La privatización de la educación esfundamental en el cambio que se está produciendo de considerar a la educación como un bien público que sirve a toda la sociedad, a pasar a considerarla como un bien privado que sirve a los intereses de las personas con mayor grado de educación, de los empresarios y de los grandes grupos económicos. Privatizar significa ceder parcelas de poder y responsabilidad a entes privados que sólo buscan unbeneficio económico, lo que conlleva el desarrollar valores y referencias que en una escuela pública serían cuestionables, innecesarias y hasta inmorales.
Veamos en el siguiente gráfico el institucional del liceo Francisco de Paysandú que funciona con participación público privada:
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Si, leyó bien, dice empresa y esto no es lo más grave sino el listado de empresas que apoyano lucran con dicha institución, porque debemos ser claros en que ningún privado apoya algo de lo que no vaya a sacar un rédito inmediato o futuro, cómo este liceo de Paysandú hay tres más que funcionan en Montevideo bajo esta modalidad, me vienen a la mente unos párrafos que leí hace años en el libro de Naomi Klein en su libro No Logo al respecto de las marcas y empresas en las institucioneseducativas. Transcribo:
“Los estudiantes también suelen descubrir que las marcas libran batallas
hasta en las máquinas expendedoras de bebidas de las escuelas.
En Canadá y en los EE.UU., muchos consejos escolares han otorgado
derechos exclusivos de venta a Pepsi-Cola Company a cambio de sumas
no reveladas de dinero. Las condiciones que impone Pepsi varían
de una zona a otra”.
“Quizá el más...
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