Cambios de paradigma en el actuar docente
Páginas: 4 (823 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2014
DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
MÓDULO II
“Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior”
Actividad 1.- Cambios de paradigma en el actuardocente
FACILITADORA: Mtra. Gloria Moreno Ramírez Moguel
ELABORADO POR: LUCIANO MIGUEL GONZÁLEZ LEAL
GRUPO: 2
Zamora, Michoacán, a 16 de Julio del 2014
PRESENTACION.
En el presentetrabajo se realizará una conclusión individual en la que señalaremos las características con las que uno se identifica y reflexionar sobre si el cambio de paradigma ayuda a considerar los rasgosdistintivos y necesidades de los estudiantes, en el desempeño del rol como docente, basado en un cuadro comparativo del rol docente centrado en la enseñanza y el aprendizaje una vez leídos los textos:Segura B, M. (2005) “Competencias personales docentes”. Revista Ciencias de la Educación. Universidad de Carabobo. Vol. 2 No. 26. pp. 171-190 y Barr, R. y Tagg, J. (1995) “De la Enseñanza al Aprendizaje,un nuevo paradigma para la educación de pregrado” ANUIES – SEP. No. 24.
DESARROLLO
Paradigma se entiende como un ejemplo, modelo, prototipo con unaestructura mental específica de cada individuo.
Al paradigma tradicional, dominante, lo denominamos "Paradigma de Enseñanza". En él, la misión de los colegios es suministrar enseñanza y para ello han creadoestructuras complejas que permiten realizar esta actividad, concibiéndola básicamente como el acto de impartir lecciones de 50 minutos1.
Si cambiamos alguna de las estrategias que utilizamosnormalmente para impartir clase, la forma de evaluar, o cualquier actitud personal, estamos cambiando nuestros paradigmas.
Al cambiar paradigmas podemos darnos cuenta de la diferencia de resultadosobtenidos en nuestro quehacer educativo y saber cuál es la mejor forma de transmitir los conocimientos e ir mejorando continuamente.
En el concepto de Robert B. Barr y Jhon Tagg, hace referencia a...
MÓDULO II
“Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior”
Actividad 1.- Cambios de paradigma en el actuardocente
FACILITADORA: Mtra. Gloria Moreno Ramírez Moguel
ELABORADO POR: LUCIANO MIGUEL GONZÁLEZ LEAL
GRUPO: 2
Zamora, Michoacán, a 16 de Julio del 2014
PRESENTACION.
En el presentetrabajo se realizará una conclusión individual en la que señalaremos las características con las que uno se identifica y reflexionar sobre si el cambio de paradigma ayuda a considerar los rasgosdistintivos y necesidades de los estudiantes, en el desempeño del rol como docente, basado en un cuadro comparativo del rol docente centrado en la enseñanza y el aprendizaje una vez leídos los textos:Segura B, M. (2005) “Competencias personales docentes”. Revista Ciencias de la Educación. Universidad de Carabobo. Vol. 2 No. 26. pp. 171-190 y Barr, R. y Tagg, J. (1995) “De la Enseñanza al Aprendizaje,un nuevo paradigma para la educación de pregrado” ANUIES – SEP. No. 24.
DESARROLLO
Paradigma se entiende como un ejemplo, modelo, prototipo con unaestructura mental específica de cada individuo.
Al paradigma tradicional, dominante, lo denominamos "Paradigma de Enseñanza". En él, la misión de los colegios es suministrar enseñanza y para ello han creadoestructuras complejas que permiten realizar esta actividad, concibiéndola básicamente como el acto de impartir lecciones de 50 minutos1.
Si cambiamos alguna de las estrategias que utilizamosnormalmente para impartir clase, la forma de evaluar, o cualquier actitud personal, estamos cambiando nuestros paradigmas.
Al cambiar paradigmas podemos darnos cuenta de la diferencia de resultadosobtenidos en nuestro quehacer educativo y saber cuál es la mejor forma de transmitir los conocimientos e ir mejorando continuamente.
En el concepto de Robert B. Barr y Jhon Tagg, hace referencia a...
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