Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

Nombre del curso: | Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior PROFORDEMS |
Nombre del participante: | Lic. Yeny Fernández Franco |
Correo electrónico: | ninelkoke@hotmail.com|
Teléfono: | 99.87.34.96.03 |
Asignatura(s): | ADMINISTRACIÓN |
Fecha de elaboración: | 09 de julio de 2012. |
YFF_Ac1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.
CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUARDOCENTE

PRODUCTO A ENTREGAR: Tabla con conclusiones sobre el las características con las que se identifica y reflexione sobre si el cambio de paradigma le ayuda a considerar las características ynecesidades de sus estudiantes, en el desempeño de su rol como docentes.

Elementos del trabajo:
1.- Tabla.

Rol del docente centrado en la enseñanza | Rol del docente centrado en el aprendizaje |Expositor | Facilitador |
Transmite | Produce |
Centro de atención | El alumno como protagonista |
Evalúa la enseñanza | Controla la competencia |
Se limita a la enseñanza | Inspira yse compromete a seguir aprendiendo |
Basado en lo que imparte | Basado en lo que el alumno aprende |
Evaluaciones mecánicas y sumativas | Evaluación formativa y control del avance es continua.|
Profesor se adapta al programa | El programa se adapta al aprendizaje del alumno |
El profesor es el profesor del conocimiento | Ambos aprenden y existe una interacción |
Tendencia apropiciar enseñanza | Tendencia a generar y producir aprendizaje |
Evaluación Sumativa | Evaluación formativa |
Solo entrega información | Docente debe tener como centro el crecimiento delestudiante |
Ocupación de su profesión | Vocación y misión |
Individualismo | Solidaridad |
Aletargamiento | Libertad |
2.- Conclusiones.
Es importante mencionar que en la actualidad el procesode enseñanza aprendizaje ocupa una mayor relevancia dentro del ámbito educativo, la educación cuenta con diferentes matices en la sociedad como la familia, metas, propósitos, que lograran la...