Cambios En La Forma De Impartir La Educación, Tradicional Y Nueva Escuela
Páginas: 4 (948 palabras)
Publicado: 31 de julio de 2011
ESCUELA TRADICIONAL vs ESCUELA NUEVA.
ESCUELA TRADICIONAL
PAPEL DEL CURRICULUM Predominan aspectos teóricos. Los objetivos están elaborados de forma descriptiva, declarativa y están dirigidosmás a las tareas del profesor que a las acciones que el alumno debe realizar. El contenido de la enseñanza consiste en un conjunto de conocimientos y valores sociales acumulados por las generacionesadultas que se transmiten a los alumnos como verdades acabadas. Generalmente estos contenidos están disociados de la experiencia del alumno y de la realidad social. No considera cómo ocurre el procesode aprendizaje en los alumnos, por tanto, no modelan las acciones que el estudiante debe realizar, ni controla como va ocurriendo ese proceso de adquisición de conocimientos. La evaluación delaprendizaje va dirigida al resultado, los ejercicios evaluativos son esencialmente reproductivos, por lo que el énfasis no se pone en el análisis y razonamiento. Los principios educativos que rigen la labordel profesor son bastante inflexibles y en ocasiones tienen un carácter impositivo y coercitivo. Se considera que el objetivo del currículo es capacitar al hombre para que adquiera las herramientaspara participar en la tradición cultural de la sociedad. PAPEL DE LA ESCUELA Escuela autoritaria y de tipo enciclopedista e intelectualista. Centrada en lo instructivo. Pretendía ampliar el nivel decalificación de un número mayor de
ESCUELA NUEVA
PAPEL DEL CURRICULUM Predominan aspectos prácticos. Se organizan los contenidos de la enseñanza de forma globalizada, se estudian las temáticasconsonantes con los intereses del niño. La evaluación consistía en la observación por parte de los profesores de los comportamientos individuales y sociales relevantes de los niños en reunionessemanales. No se efectuaban exámenes ni su puntuaba de manera tradicional. El currículo estaba centrado en las denominadas “ocupaciones”. Se trataba de iniciar a los alumnos en actividades de la vida...
ESCUELA TRADICIONAL
PAPEL DEL CURRICULUM Predominan aspectos teóricos. Los objetivos están elaborados de forma descriptiva, declarativa y están dirigidosmás a las tareas del profesor que a las acciones que el alumno debe realizar. El contenido de la enseñanza consiste en un conjunto de conocimientos y valores sociales acumulados por las generacionesadultas que se transmiten a los alumnos como verdades acabadas. Generalmente estos contenidos están disociados de la experiencia del alumno y de la realidad social. No considera cómo ocurre el procesode aprendizaje en los alumnos, por tanto, no modelan las acciones que el estudiante debe realizar, ni controla como va ocurriendo ese proceso de adquisición de conocimientos. La evaluación delaprendizaje va dirigida al resultado, los ejercicios evaluativos son esencialmente reproductivos, por lo que el énfasis no se pone en el análisis y razonamiento. Los principios educativos que rigen la labordel profesor son bastante inflexibles y en ocasiones tienen un carácter impositivo y coercitivo. Se considera que el objetivo del currículo es capacitar al hombre para que adquiera las herramientaspara participar en la tradición cultural de la sociedad. PAPEL DE LA ESCUELA Escuela autoritaria y de tipo enciclopedista e intelectualista. Centrada en lo instructivo. Pretendía ampliar el nivel decalificación de un número mayor de
ESCUELA NUEVA
PAPEL DEL CURRICULUM Predominan aspectos prácticos. Se organizan los contenidos de la enseñanza de forma globalizada, se estudian las temáticasconsonantes con los intereses del niño. La evaluación consistía en la observación por parte de los profesores de los comportamientos individuales y sociales relevantes de los niños en reunionessemanales. No se efectuaban exámenes ni su puntuaba de manera tradicional. El currículo estaba centrado en las denominadas “ocupaciones”. Se trataba de iniciar a los alumnos en actividades de la vida...
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