Cambios En Los Sistemas

MODULO 1: CAMBIO EN LOS SISTEMAS

Introducción
La preocupación por el quehacer de la formación de recursos humanos es una situación generalizada en todos los países, los cambios mundiales han generalizado la necesidad de realizar estudios que permitan establecer nuevas y mejores opciones para capacitar al capital humano en sus diferentes niveles de especialización.
Las empresas en laactualidad reconocen que solo en la medida en que promuevan el crecimiento de los individuos que trabajan en ellas, impulsarán el desarrollo de la organización en su conjunto. ( formación permanente )
Con el propósito de que los centros de trabajo cuenten con personal preparado para cubrir satisfactoriamente las funciones laborales que les competen, es indispensable capacitarlos de forma continua sobrelos cambios que se presentan en la práctica diaria, en los procesos productivos, administrativos y de innovación tecnológica.

- En este contexto, la capacitación es entendida como:

El proceso de formación continua e integral, mediante el cual los trabajadores adquieren, actualizan, desarrollan conocimientos, habilidades y actitudes para su mejor desempeño laboral.


1 - OBJETIVOS YALCANCES DE UN CURSO DE CAPACITACION

 Promover el desarrollo integral del capital humano, y como consecuencia el desarrollo y crecimiento de la organización.
 Servir de herramienta para enseñar, desarrollar y colocar en circunstancias de competencia a cualquier persona.
 Completar la educación formal del individuo ante un ambiente de orden laboral e inclusive en algunos casos sustituirla. Propiciar y fortalecer el conocimiento técnico necesario para el mejor desempeño de las actividades laborales.
 Ser un medio para propiciar mejoras en los procesos de trabajo.

2 – FUNDAMENTOS DEL METODO DIDACTICA

El Diccionario, define enseñanza, como el sistema y método de dar instrucción. Conjunto de conocimientos, principios, ideas, etc., que se enseñan a otros.
Mientras queenseñar es mostrar algo a los demás, aprender es su efecto. El aprendizaje es la actividad que corresponde al alumno por la cual capta los contenidos que le enseña el instructor.


En F.P.; podemos considerar tres dimensiones de la enseñanza / aprendizaje:

a) Lo práctico. Demandas del dominio psicomotor
b) La educación teórica. Dominio cognitivo
c) Lo emocional / actitudinal. Dominio Socioafectivo.

En este sentido, Gómez (1996, pág. 54) define la actividad de aprendizaje como:
“La secuencia de acciones encaminadas a la construcción del conocimiento, al desarrollo de habilidades y a la formación de actitudes…”

El aprendizaje no debe constituir una actividad meramente de repetición y memorización. Se trata de relacionar las ideas con lo que el alumno ya sabe, de una forma organizaday no de un modo arbitrario.

2 – CAMBIO EN LOS SISTEMAS
Para lograr un análisis minucioso y específico de los componentes del mundo laboral y la capacitación específica; se agrupan en 4 Sistemas:
a) Productivos
b) De Trabajo
c) Educativos y de Formación Profesional
d) Organizacionales y de Gestión


Cambios en los sistemas productivos
DE: A:
La riqueza de las naciones medida en laproducción de mercancías. Sus insumos principales y factores de competitividad eran los recursos naturales y la mano de obra barata. La riqueza y competitividad de las naciones es medida por el nivel de conocimientos o tecnología que se incorpora a los productos y servicios. Valor agregado

La mecanización del sistema productivo.

La informatización del mismo.
La producción en masa demercancías. La producción diversificada de mercancías y servicios.
Las innovaciones científico-técnicas tempora-les y su introducción lenta al proceso produc-tivo y laboral. Las innovaciones científico-técnicas permanentes y su introducción inmediata al proceso productivo y laboral.



Las economías cerradas y proteccionistas y oferta de mercancías entre países. Economías abiertas y competitivas...