Cambios en un docente inclusivo

La importancia del cambio para construir una escuela para todos.


En la actualidad se habla mucho sobre escuelas inclusivas y educación para todos. Ambos temas sobresalieron ante las evidentesproblemáticas educativas por las que atravesó, y aún atraviesa, nuestro país en relación a logros de aprendizajes. Es por ello, que la educación inclusiva permite considerar al alumno como un ser únicoy al reconocerlo como tal aprendemos a valorar las diferencias, aprendemos a tener una visión más amplia de nuestras aulas y nuestro, tan heterogéneo, grupo de alumnos.
Esta situación motivó anuestras autoridades educativas a promover a través de las políticas educativas y los documentos normativos, tales como el PEN y DCN, lograr como meta no solo una educación de calidad sino, tambiéninclusiva y que llegue a todos.
Ante esta situación los maestros debemos empoderarnos de herramientas para poder abordar desde nuestra plataforma el desafío que conlleva, realmente, trabajar unaeducación inclusiva. Para lograr dicho desafío es necesario involucrar a todos los actores educativos de nuestra escuela. Es necesario hallar en ella a ese/a líder que nos guíe con sabiduría, amor y empatíapara (en primer lugar) lograr el COMPROMISO DOCENTE. Cuando se haya establecido este vínculo personal-afectivo podremos abordar el PEI. Por ello, es básico tener muy en claro nuestra VISIÓN, MISIÓN yVALORES INSTITUCIONALES pues estos serán los pilares que nos guíen a través del PEI y nos permitirán verificar y reajustar el cumplimiento de nuestros objetivos cuando lo consideremos necesarios.
Lasescuelas a través de sus directores deben lograr un liderazgo transformacional pues enfoque apunta fundamentalmente a fomentar el desarrollo de capacidades y un mayor grado de compromiso personalcon las metas organizacionales. Con ello se consigue una mayor capacidad y un mayor compromiso los cuales se traducen en un esfuerzo adicional y en una mayor productividad. Con una adecuada...