Cambios personales

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DEFINICION:
El tema de cambios personales se aúna a una rama de la adolescencia puesto que suceden cambios de distintos tipo como lo son los: físicos, psicológico, emocionales y sociales.
Estas partes son constituidas como cambios en el adolecente y se comprende el crecimiento y maduración de cada adolecente en todos los ámbitos anteriores.
Cambio es el concepto que denota la transición queocurre cuando se transita de un estado a otro.
Y el término personales quiere decir:
Un conjunto de características que tiene una persona o alguna manera de comportarse de ese individuo.
Por ejemplo: las emociones contradictorias; es decir algunas veces sentirse muy contento o contenta y otras muy triste.
Entre los y las adolescentes, es común sentir angustia por los intensos y aceleradoscambios físicos y biológicos durante la pubertad. También es normal que experimentar emociones opuestas, como alegría porque al fin se están convirtiendo en adultos y, al mismo tiempo, inquietud al enfrentar importantes cambios. Esta aflicción puede deberse a cambios físicos, emocionales e intelectuales

Introducción
Reconocer los cambios personales como decisiones cruciales en desarrollo humano,permite abandonar la imprecisión que involucro considerarla como una transición. Desde la perspectiva de transición los únicos hechos claramente reconocibles son: el abandono de la niñez por las transformaciones biológicas que se presentan y el ingreso a la edad adulta, reflejado en los cambios de la situación social. Esta noción era funcional en los tiempos en que la pubertad marcaba el pasajedirecto a la adultez. Plantea que, actualmente, se va haciendo difícil distinguir entre cambios personal y criterio de si mismo. Se maneja una imagen fragmentada de la vida juvenil que puede orientarse en diversas direcciones. El lapso entre los diez y los veinte años marca aspectos diferenciales en el desarrollo que se reflejan en importantes transformaciones psicosociales y coinciden con lasedades aproximadas en que se inician las modificaciones sexuales y la culminación de este crecimiento. Este período ha sido un foco claro de sistematización de la
Atención e intervención desde:
a) la programación en salud;
b) el desarrollo reciente de instrumentos personales como los Códigos de la
Niñez y la Adolescencia que nacen a la luz de la Convención sobre los
Derechos del Niño (cubrehasta los dieciocho años);
c) el período crucial adscrito a la escolaridad secundaria.

En las decisiones personales se replantea la definición personal y social del ser humano a través de una segunda individuación que moviliza procesos de:
- exploración,
- diferenciación del medio familiar,
- búsqueda de pertenencia y sentido de vida.
Tal situación se hace crítica en lostiempos actuales, pues los y las adolescentes son los portadores de los cambios culturales. Demandan, para el medio adulto, una reorganización de esquemas psicosociales que incluyen el establecimiento de nuevos modelos de autoridad e innovadoras metas de desarrollo. Sin las adecuadas condiciones, las nuevas interacciones personales y sociales pueden favorecer la emergencia de grandes riesgos y daños.El desarrollo humano tiene por meta el enriquecimiento personal y social progresivo que avanza en la adolescencia mediante la actualización de capacidades que permitan la convivencia social positiva, rescatando las necesidades personales y el progreso colectivo en un ajuste e integración transformadores. La adolescencia es el período en que se produce con mayor intensidad la interacción entre lastendencias individuales, las adquisiciones psicosociales, las metas socialmente disponibles, las fortalezas y desventajas del entorno. Puede concluirse, por lo tanto que "los cambios personales son un proceso de cambios y transformaciones, que permite un enriquecimiento personal y progresivo en una delicada interacción con los entes sociales del entorno; su valoración tiene como referente no sólo...
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