Campañas de marketing emocional, un metodo de enseñansa para la educacion civica, muy globalizado

GLOBALIZACION ¿Qué es?
El Fondo Monetario Internacional (FMI) la define como “la interdependencia económica creciente en el conjunto de los países del mundo, provocada por el aumento del volumen y de la variedad de las transacciones transfronterizas de bienes y servicios, así como de los flujos internacionales de capitales, al mismo tiempo que por la difusión acelerada y generalizada de latecnología”.

Según el profesor HÉCTOR LEÓN MONCAYO, en principio, la globalización podría definirse no sólo como una extensión de las relaciones sociales a nivel mundial sino como una intensificación de las mismas que han puesto en contacto de manera directa todos los puntos del planeta. No se trata pues, de movimientos o vínculos que “cruzan las fronteras” sino de relaciones de inmediatez, donde lolocal es de por sí realización de aconteceres distantes.

Un análisis sobre el tema que se debe tomar en cuenta es e siguiente: “Al estar basada fundamentalmente en la lógica económica y en la expansión del mercado, la globalización rompe los compromisos locales y las formas habituales de solidaridad y de cohesión con nuestros semejantes. Las élites que actúan a nivel global tienden acomportarse sin compromisos con los destinos de las personas afectadas por las consecuencias de la globalización. La respuesta a este comportamiento por parte de los que quedan excluidos de la globalización es el refugio en la identidad local donde la cohesión del grupo se apoya en el rechazo a los ‘externos”1.

Se debe respetar los aportes de la globalización a la cultura; siempre y cuando esta respetela identidad de los pueblos indígenas y demás grupos que hacen parte de esta.
Por ello los aportes hechos por la globalización a la educación cívica deben ser respetados y valorados ya que antes de implementar los métodos que se utilizan en el extranjero nuestro país estaba en mala posición respecto al mundo.

1 TEDESCO, JUAN CARLOS: “Educación y sociedad del conocimiento y de la información”en Revista Colombiana de la Educación 06/2000.
CAMPAÑAS DE MARKETING EMOCIONAL, UN METODO DE ENSEÑANSA PARA LA EDUCACION CIVICA, MUY GLOBALIZADO

“Los múltiples cambios experimentados en el mundo entre los años setentas y el fin del siglo: globalización; multiculturalismo; crisis de representación (política, estética, ética, religiosa); caída del socialismo; pérdida relativa del poder de losestados nacionales; cambios en la posición de la juventud; profundización de la revolución científica fueron las razones para realizar el segundo estudio internacional de educación cívica. En este estudio realizado entre 1995 y el 2000 que buscaba evaluar las formas en que los jóvenes de 14 años están preparados para desarrollar su rol de ciudadanos en cuanto a sus conocimientos, competencias yactitudes; Colombia ocupo el penúltimo lugar entre 28 países; este estudio evaluó a 5047 estudiantes de octavo grado, igualmente a 352 maestros y 156 rectores. Increíblemente cuando se le preguntaba a los educadores “Qué materia(s) relacionada(s) con la educación cívica enseña en este año escolar”, los/as maestros/as colombianos/as no tenían claridad en ello lo que seria una posible explicación paraque los jóvenes no supieran cuál era su papel como ciudadanos; las respuestas mas elegidas por los maestros fueron: Como primera opción, ciencias sociales y ética, cada una con un 27%; seguidas por democracia con un 21%; religión con 14%; filosofía con 2% y un 10% que no se ubica en éstas”.2 Este estudio fue una alerta para el Estado colombiano que comenzó a dedicarle más atención a este campo.En 1995 era impensado en buscar métodos diferentes para la enseñanza de la educación cívica, poco antes de la alerta los métodos se globalizaron, se buscaba un método vivencial, entonces surgieron las campañas de marketing emocional, entonces poco antes de que se publicaran los resultados del estudio, la alcaldía mayor de Bogota adopto este método; dándose cuenta de que se podía enseñar en...