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Capitulo#14
La sistematización de la educación
Entendemos por sistema a un conjunto de elementos interrelacionados y organizados de acuerdo con ciertas necesidades.
En todo sistema hay elementosesenciales y accidentales. Son esenciales aquellos sin los cuales el sistema no funciona; son accidentales aquellos que permiten al sistema funcionar mejor.
La organización debe ser flexible,especialmente en esta época de cambio, con el fin de que provea un marco para efectuar las reformas necesarias con mayor acierto.
La planificación es una acción continua sujeta a permanente crítica.
Parasistematizar una acción deberán seguirse los siguientes pasos:
1. Identificación de problemas y necesidades.
2. Determinación de metas y objetivos.
3. Proposición y selección de opciones.
4.Selección de estrategias.
5. Realización de la acción planeada.
6. Control y evaluación.
7. Revisión del sistema.
La sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje
El sistema educativo debesituarse dentro de los demás sistemas: político, económico, etc. Los programas educativos deben rebasar el marco de los establecimientos escolares
Capitulo #15
Debemos responder a las siguientesinterrogantes: ¿Qué es lo que se necesita?, ¿Quiénes lo necesitan?, ¿por qué se necesita?, ¿hasta qué grado lo necesitan?
El análisis de contexto hará que la sistematización sea flexible, humana yfuturista. Su flexibilidad se basa en el hecho de que las necesidades y los problemas cambian tal como lo hacen las situaciones en este mundo dinámico. Ningún análisis de contexto es definitivo, sino queconstituye un proceso constante.
Lo anterior hace desechar las soluciones mágicas y rígidas, sobre todo en programas a largo alcance, donde el resultado demora en manifestarse. Las soluciones seránflexibles y con proyección futurista.
El análisis del contexto nos hará desechar las soluciones burocráticas, deshumanizadas y de escritorio, centrando la acción en las necesidades y en los problemas del...