campo de la didactica

TRABAJO PRACTICO DE GLADYS DEL GIORGIO PARA EL PROFESORADO DE ARTES VISUALES 4° AÑO
“El campo de la Didáctica”


Lea atentamente las siguientes consignas, reflexione y responda:
1) Revise la concepción propia acerca de la didáctica construida durante la formación, actualización y/o ejercicio de la docencia. ¿Qué es para Ud. la didáctica? ¿Cuál cree que es su aporte para el ejercicio dela docencia?
2) ¿Por qué Araujo plantea que cualquier sujeto que haya asistido a la escuela tiene una perspectiva particular de la didáctica? ¿Cómo incide ese enfoque en la práctica profesional?
3) ¿Cuál es la relación entre la Didáctica General y la Didáctica de las Artes Visuales que plantea Camillioni? Señale semejanzas y diferencias.
4) ¿Podemos hablar de una Didáctica de las Artes Visuales?¿Cuál sería su objeto de estudio?
5) Busque en la página de la Dirección General de Cultura y Educación (www.abc.gov.ar) la Comunicación Conjunta Nº1 “Guía de Orientación para la Intervención en Situaciones Conflictivas en el Escenario Escolar”, lea atentamente la página 30-31, punto III.B.1. Hostigamiento y atienda a las siguientes cuestiones:
a) Señale si resulta posible abordar talproblemática desde el campo de la didáctica. ¿Cuáles serían los elementos a tener en cuenta en dicho abordaje?
b) Enumere las disciplinas del campo pedagógico a las cuales se puede hacer alusión para fundamentar la reflexión y la intervención didáctica. Para ello tenga en cuenta las materias que formaron parte de su trayectoria académica.
6) Observe el video “Adolescencia: época de cambios” del programaMejor hablar de ciertas cosas del Canal Encuentro.
a) Señale los elementos que caracterizan a la adolescencia.
b) Establezca si dichos elementos ejercen influencia en el campo de la Didáctica General para el proceso de enseñanza-aprendizaje.


1. Para mí la Didáctica es una disciplina compleja y problemática debido a que continuamente es cuestionada y sometida a cambios permanentes, se debeestructurar de acuerdo a las distintas situaciones que surgen en la educación acompañando los procesos educativos de los docentes, logrando una mejor metodología en cuanto a enseñar y aprender de sus alumnos.
El aporte que la Didáctica hace al ejercicio de la docencia es por medio de los contenidos, objetivos, metodología, los medios, las formas de organización y la evaluación, o sea es unconjunto de herramientas con las cuales cuenta el o la docente para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje propuesto.


2. Araujo se refiere a que el sujeto posee conocimientos y puede valorar la enseñanza y el aprendizaje. Él sabe qué clase de contenidos fueron dados y como se dio la evaluación, puede percibir si tuvo una mala o buena enseñanza partiendo de su experiencia en elespacio escolar.
Este enfoque puede incidir de manera negativa o positiva en la práctica profesional ya que este sujeto estará condicionado y confrontara sus expectativas personales con el desarrollo de la práctica pedagógica,
Por eso es muy importante lograr una buena organización y revisión de los objetos de estudio para poder alcanzar nuevos saberes con el propósito de buscar una relación entreviejos y nuevos conocimientos, tratando de articularlos entre si y poder llegar a una buena práctica pedagógica.


3. La relación que hay entre la Didáctica General y la Didáctica Especifica es muy difícil, no están alineadas para nada, su vínculo es complicado, intrincado, pero a su vez no existe una sin la otra ya que el aporte de una es muy significativo para la otra, una nutre a la otra, aambas le es necesario ese aporte para lograr una mejor aporte a la educación.
La Didáctica General no puede reemplazar a la Didáctica Especifica ni estas a la primera, ambas forman una familia que en algún punto tienen algo en común a pesar de que cada una tiene por separado grandes conocimientos.

DIFERENCIAS
Didáctica General
Distintos...