CAMPOS Y APRENDIZAJES 1

CAMPOS FORMATIVOS
PERIODO AGOSTO 2014 A JULIO 2015
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
AGOS
SEP
OCT
NOV
DIC
ENE
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
ASPECTO: LENGUAJE ORAL












1. OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL.












• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.












• Mantiene laatención y sigue la lógica en las conversaciones.












• Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.












• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.












• Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así comosucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.












• Narra sucesos reales e imaginarios.












• Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, más tarde, para construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas.












• Comparte sus preferencias por juegos, alimentos,deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza.












• Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.












• Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar.












• Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o nocon lo que otros opinan sobre un tema.












2. UTILIZA EL LENGUAJE PARA REGULAR SU CONDUCTA EN DISTINTOS TIPOS DE INTERACCIÓN.












• Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.












• Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.












• Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.












• Propone ideas yescucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.












• Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar Y realizar diversas actividades.












3. ESCUCHA Y CUENTARELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE LA TRADICIÓN ORAL.












• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.












• Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.












• Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulassiguiendo la secuencia de sucesos.












• Crea, colectivamente, cuentos y rimas.












• Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información












4. APRECIA LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA DE SU REGIÓN Y SU CULTURA.












• Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas ala suya.












• Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicen los niños en el grupo, que escucha en canciones o que encuentra en los textos, y comprende su significado












5. UTILIZA TEXTOS DIVERSOS EN ACTIVIDADES GUIADAS O POR INICIATIVA PROPIA, E IDENTIFICA PARA QUÉ SIRVEN.












• Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos,textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores.












• Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de la historia o a la...