cancer

Introducción
En este capítulo se presenta la revisión de literatura relacionada con el tema de investigación. Para el desarrollo de la misma se han seguido las recomendaciones establecidas por Polity Hunger (2000), el cual define la revisión de literatura como el elemento que permite al investigador conocer a profundidad el tema de investigación. En la primera fase se presenta laconceptualización de las variables de investigación y en la fase se presentan aquellas investigaciones relacionadas con las variables del estudio. El capítulo termina con un resumen de los aspectos más relevantesencontrados por el investigador en este proceso.
La creatividad en la educación


Los ambientes en que se desarrolla la educación de enfermería tienden hacer uno muy riguroso. El desarrollo de lacreatividad en los estudiantes de enfermería ha sido una controversia, ante la importancia que se la ha dado a la enseñaza de otros tipos de pensamientos como lo son el analítico y el crítico(Halstead, Rains y Boland, 1996). El énfasis en los currículos de enfermería siempre ha sido el desarrollo del pensamiento crítico como la base para el desarrollo de destrezas y el uso del conocimiento.Tradicionalmente, el aprendizaje de destrezas técnicas, la memorización y más tarde el pensamiento analítico y crítico fueron por años los que formaron parte del desarrollo de los futuros profesionales dela enfermería. De acuerdo con Tuyn (1994) no es hasta la década de los 90 que se comienza a dar importancia al desarrollo de la creatividad en los estudiantes de enfermería. El problema, es que lafacultad de enfermería se ha limitado en el desarrollo de destrezas para aplicar y fomentar todas las formas de pensamiento. Esto puede ser demostrado a través de diferentes estudios relacionados con eltema, los cuales se presentan a continuación.
Investigaciones relacionadas con la variable del estudio
(En esta sección solo se presentan investigaciones relacionadas con el tema, preferiblemente...