sistema modular xochimilco

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El sistema modular Xochimilco*
María Isabel Arbesú García

A Victor Ortega, quien siempre me ha
apoyado en todos mis proyectos
y que gracias al sistema
modular pude conocer.

Resumen
En este artículo se explica qué es el sistema modular Xochimilco,
cuáles son sus postulados fundamentales, por qué es un método de
enseñanza innovador en México y en América Latina, y cómo fue
queeste modelo educativo se puso en práctica hace veintiún años.
La información que aquí se maneja, se obtuvo a través de dos
fuentes: la primera por medio de la recopilación documental y la
segunda, utilizando la técnica de la entrevista.
La investigación bibliográfica sirvió para plantear en este artículo dos de los elementos novedosos que, a nuestro juicio, el sistema
modular incorpora alproceso de enseñanza aprendizaje: la aplicación del conocimiento a una realidad concreta y la interdisciplina. Se
explica cómo dos concepciones se interrelacionan en una premisa
que postula este sistema educativo: el objeto de transformación, término que se explica por medio de un ejemplo.
En la segunda parte del trabajo, se recupera mediante entrevistas realizadas con fundadores de las tresdivisiones, cuál fue la historia que se vivió hace veintiún años, para poner en práctica dicho
sistema educativo.

* Publicado en Arbesú, Isabel y Luis Berruecos. El Sistema Modular en la Universidad
Autónoma Metropolitana. México: UAM-X, 1996.

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Introducción
El objetivo primordial de este artículo es explicar qué es y cómo funciona el sistema modular en la Universidad Autónoma MetropolitanaUnidad Xochimilco.
Primero plantearé el modelo teórico que le ha servido de base
para poder funcionar, al menos en teoría estos veintiún años de existencia. Después de conocer en qué consiste este modelo procederé a
describir cómo funciona en la realidad. Para ello realicé entrevistas
con fundadores de la Unidad, y en ellas se muestra qué hicieron para
llevar a la práctica la nueva manera deenseñar y de aprender que nos
caracteriza.
Entrevisté a docentes fundadores de las tres divisiones de la
UAM-X, entre ellos a Patricia Ehrlich, Alberto Padilla, Luis Berruecos,
Guillermo Michel, Gloria Eugenia Torres y Ricardo Pita, a quienes
agradezco el tiempo que tan amablemente me brindaron.1
Antes de entrar al tema principal de este artículo, me parece necesario destacar algunas de lascaracterísticas generales que comparten las tres unidades de la UAM: Azcapotzalco, Iztapalapa y
Xochimilco, y así poder explicar en qué consiste la singularidad de
esta última.
La creación de la UAM se plantea como una alternativa para solucionar los problemas existentes de la educación superior en el área
metropolitana. Entre otros se buscaba resolver la demanda de la educación superior, yaque la población estudiantil de los años setenta y
la que vendría en los ochenta, rebasaba la capacidad de ingreso que
tenía las instituciones de educación superior mexicanas.
Por otro lado, se pretendía crear una nueva universidad que superara las viejas formas de organización académica y administrativa. Además, se buscaba que esta nueva universidad lograra vincularse más con las necesidadessociales.
Las características generales que definen a la UAM como institución son:
- Desconcentración de los centros de educación superior en el área
metropolitana mediante la ubicación de sus campus en las zonas periféricas donde fuera posible vincular a la educación con
la industria.
1

Quiero agradecer a los profesores Luis Felipe Bojalil, Alfredo Boni y Rodolfo
Santamaría el tiempo que meprestaron para realizar sus entrevistas, que, aunque
no aparecen en este artículo expresamente, me fueron y me serán de gran utilidad
para este y futuros trabajos.

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- Organización de las actividades de enseñanza-aprendizaje por
periodos de tres meses: trimestres.
- Eliminación de la tesis profesional como requisito para titularse.
- Creación de un tronco común inicial para las tres...