Cap 15 inteligencia emocional

Inteligencia Emocional
Capítulo 15: ‘El Coste del Analfabetismo Emocional’
Stephanie Fischer Welch Informe • INCENI • 1 de Junio 2011

Stephanie Fischer • Ética • 3º Año, Instituto INCENI

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Resumen Lo que nos presenta el capítulo 15 del libro Inteligencia emocional de Daniel Goleman, a grandes rasgos no es nada nuevo, al menos nada que ya no hayamos visto o incluso experimentado encarne propia en algún momento de nuestras vidas. Se trata de un problema que afecta a nuestra sociedad, y a la de varios otros países y que no discrimina estratos sociales, sexo ni edad. Estamos hablando de la falta de control de nuestra inteligencia emocional en lo que respecta nuestra tolerancia al fracaso, a la frustración, al hacer nuevas amistades, al entablar relaciones afectivas, alreaccionar frente a distintos estímulos o situaciones, muchas veces complicadas, propias de la vida misma. De un tiempo a esta parte, los índices de violaciones, homicidios con armas de fuego, suicidios han aumentado considerablemente si tomamos en cuenta que probablemente en la época de nuestros abuelos esto prácticamente no ocurría. El aumento en las enfermedades de transmisión sexual, los altos índicesde embarazos adolescentes, el enorme incremento del consumo de drogas entre los jóvenes - y entre sus padres- no han hecho mas que empeorar el escenario actual. Dentro del capítulo 15 se exponen numerosos estudios realizados por reconocidas universidades en donde se ve expresado en alarmantes cifras como este fenómeno va en aumento y aparentemente, sin freno alguno. Uno de los estudios que mas nosdeja en claro lo que está ocurriendo dice relación con los ámbitos en los que ha habido un marcado empeoramiento, estos son: • Marginación o Problemas Sociales: los niños y adolescentes tienden al aislamiento, a ser mas reservados y tener mal humor. Demuestran falta de energía, se sienten insatisfechos y son altamente dependientes. • Ansiedad y depresión: Experimentan miedos excesivos, sonperfeccionistas, son mas bien solitarios y llenos de preocupaciones. Experimentan una falta de afecto, son mas bien nerviosos y tristes. • Problemas de atención o razonamiento: son incapaces de prestar atención y estar quietos, suelen soñar despiertos, son impulsivos, su exceso de nerviosismo les impide concentrarse, tienen un bajo rendimiento académico y suelen generar pensamientos obsesivos. •Delincuencia o Agresividad: suelen entablar relaciones con personas problemáticas, mienten y engañan con facilidad, dan muchas justificaciones, generan desconfianza, exigen la atención de los demás, sienten desprecio por la propiedad ajena, suelen ser desobedientes en el colegio y en la casa, son testarudos y caprichosos, hablan demasiado, fastidian a otros y suelen tener mal genio.
Stephanie Fischer •Ética • 3º Año, Instituto INCENI
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Si consideramos estos problemas por separado, aparentemente no parecen ser tan poderosos como para llamar nuestra atención, pero es el conjunto de esto lo que envenena a los chicos y chicas. Este fenómeno va en decadencia y a nivel mundial, como dije anteriormente, no discrimina estratos sociales ni razas, nuestros niños hoy en día tienen un deficiente nivelen lo que a competencias emocionales se refiere. No por nada el número de niños recibiendo atención psicológica se ha triplicado en los últimos años, visto bajo esta perspectiva también resulta alarmante el aumento de niños que en la actualidad no reciben atención psicológica y deberían hacerlo. Otro estudio nos muestra que al estar expuestos a presiones externas tan grandes y al tener un malsistema de apoyo, esto sumado a la deficiente calidad de vida cotidiana en la que las familias, en su mayoría, han incurrido en las últimas décadas, nos permite vislumbrar un futuro en donde los mas afectados serán los hombres, en aspectos como cómo lidiar con la pobreza, el divorcio y el desempleo. Esto refleja que de un tiempo a esta parte, hasta las familias mas unidas están comenzando -o ya...