Capacidades superiores

Universidad nacional de tumbes

Facultad ciencias de la salud

Responsables:

• Milka Domínguez sosa
• betsy Yangali calero
• Sofía Oblea vega

Introducción

LAS CAPACIDADES SUPERIORES: son las capacidades intelectuales de las personas calculando la división de la Inteligencia:

A partir de las capacidades superiores el ser humano puede realizar todas lasactividades como: registrar experiencias nuevas y recordar otras pasadas, comunicarse mediante un sistema (gestual, oral, escrito, etc.), ejecutar movimientos aprendidos, aprender rápido y exactamente.

CAPACIDADES INTELECTUALES DE ORDEN SUPERIOR
1. ANÁLISIS: La capacidad para distinguir y separar las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos.
2. SÍNTESIS: Capacidad parallegar a la composición de un todo a partir del conocimiento y reunión de sus partes.
3. CONCEPTUALIZACIÓN: La capacidad de abstraer los rasgos que son necesarios y suficientes para describir una situación, un fenómeno o un problema.
4. MANEJO DE INFORMACIÓN: Capacidad para visualizar y ubicar los datos y la información necesarios para la mejor comprensión de un fenómeno o situación dada; lacapacidad para discernir la pertinencia de datos e informaciones disponibles; también la capacidad de encontrar tendencias o relaciones entre conjuntos desordenados de datos o informaciones.
.5 PENSAMIENTO CRÍTICO: Capacidad de pensar por cuenta propia, analizando y evaluando la consistencia de las propias ideas, de lo que se lee, de lo que se escucha, de lo que se observa.
7. INVESTIGACIÓN: Lacapacidad para plantear interrogantes claros con respecto a una situación o fenómeno dado; de proponer hipótesis precisas y modelos conceptuales de lo que se estudia; de producir o recopilar datos e información con el propósito de verificar el modelo conceptual y las hipótesis; de examina el peso y la validez de la información y el grado con el que se refutan las hipótesis o los modelos conceptuales y,por último, formular teorías, leyes o conceptos acerca del fenómeno en estudio.
8. META COGNICIÓN: Es la capacidad de reflexionar sobre los pensamientos propios, incluye la planeación antes de una tarea, el monitoreo durante una tarea y la autoevaluación al terminada.

Alumnos con capacidades superiores

I) superdotado

Es Aquella persona cuyas capacidades son superiores a las normales, oa las esperadas para su edad y condición, en una o en varias áreas de la conducta que destacan el conocimiento humano.
Precoces: Son los que tienen un desarrollo temprano inusual para su edad. La mayoría de los superdotados son precoces, pero no todos los precoces llegan a ser superdotados.
Prodigios: Son los que realizan una actividad fuera de lo común para su edad y condición. Desarrollanactividades que llaman la atención en un campo especifico: memoria, lenguaje, ritmo...
Dotados o de inteligencia superior: Se reconoce en este grupo a sujetos con alta capacidad intelectual medida a través de pruebas psicométricas.
Brillantes: Sujetos que destacan en alguna capacidad en un contexto determinado.
Talentos: El talento es la capacidad de rendimiento superior en un área de laconducta humana. Hay numerosas clasificaciones de tipos de talentos: intelectual, creativo, psicomotor, social...

• Pero hoy en día, la superdotación es una capacidad en la que inciden varios factores que son poco predecibles en edades tempranas (como la motivación hacia la tarea, el esfuerzo, etc.) por eso, cualquier estudio en niños pequeños hablara de la probabilidad de lograr la eminencia,pero no de eminencia lograda. De esta forma la intervención educativa temprana es muy importante para desarrollar las capacidades superiores

• Los sujetos con superdotación muestran, además, una gran capacidad de trabajo, es decir un alto grado de dedicación a las tareas. Son capaces de emplear una gran cantidad de energía en resolver un problema concreto o a una actividad específica. La...