capacidades


ACUERDO 592 (RESUMEN)
CONSIDERANDO:
Artículo 3º constitucional:” La educación que imparta el estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentar en él el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia, y basada en los resultados del progreso científico”.Artículo 2º constitucional: “La nación mexicana tiene una composición pluricultural y la Federación, Estados y Municipios tienen la obligación de garantizar e incrementar los niveles de escolaridad, favoreciendo la educación bilingüe e intercultural de los pueblos y comunidades indígenas”.
Ley General de Educación: La autoridad educativa federal determina para toda la República los planesy programas de estudio para la educación prescolar, primaria y secundaria; elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos; fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para dichos niveles educativos; regular un sistema nacional de créditos, revalidación y equivalencias.
Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas: Las lenguas indígenas sonparte integrante del patrimonio cultural y lingüístico nacional y que las lenguas indígenas que se reconozcan en los términos de dicha ley y el español son lenguas nacionales.
Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012: eje 3, objetivo 9, estrategia 9.3. “ Actualizar los programas de estudio, sus contenidos, materiales y métodos para elevar su pertinencia y relevancia en el desarrollo integral delos estudiantes, y fomentar en éstos el desarrollo de valores, habilidades y competencias para mejorar su productividad y competitividad al insertarse en la vida económica”.
Programa Sectorial de Educación 2007-2012: objetivo 1: “ Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar ycontribuyan al desarrollo nacional”.
Educación Básica, estrategia 1.1: Señala la necesidad de realizar una Reforma Integral de la Educación Básica, centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias, que responda a las necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI”.
Avanzar hacia una plena articulación de los programas de estudio correspondientes a los niveles queintegran la Educación Básica obligatoria de 12 años –prescolar , primaria y secundaria-.
Objetivo 2: “Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad”.
Alianza por la Calidad de la Educación (15 de mayo de 2008)
“Acuerda impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de la educación básica;enseñanza del idioma inglés desde prescolar y la promoción de la interculturalidad; garantizar la atención de niños con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, aptitudes sobresalientes; articular el Sistema Nacional de Evaluación para que, a partir del establecimiento de Estándares de desempeño, evalúe a todos los actores del proceso educativo”.
Plan y programas de estudiode la Educación Básica: Deben favorecer un currículo que propicie el aprendizaje de los alumnos en su lengua materna –español o alguna lengua indígena-, aprendizaje del inglés como segunda lengua, desarrollo de competencias en el uso de las TIC para que tenga pertinencia, equidad y calidad de la escuela pública mexicana y de la sociedad del conocimiento.


Acuerdo 348: Determinó elprograma de educación prescolar.
Acuerdo 384: Nuevo plan y programas de estudio para educación secundaria.
Diversos 494 y 540: Actualizaron el acuerdo 181 que establece el Plan y los programas de estudio para la educación primaria.
Acuerdo 592: Establece la Articulación de la Educación Básica:
Artículo primero: La articulación de la Educación Básica, prescolar, primaria y...