CAPERUCITA TAL COMO SE LO CONTARON A JORGE


Fundamentación
Tal como cita el Diseño Curricular, un lector de literatura se forma leyendo obras literarias. Leer mucho, de todas las maneras posibles, en todos los momentos que se pueda, solo ocon otros…al hacerlo se abre cada vez mayores posibilidades de reflexión y de construcción de sentidos…A partir de esta premisa plantearemos esta secuencia didáctica en la que se trabajarán treslibros álbumes, ya que este nuevo género literario permite a través de sus imágenes hacer que los alumnos puedan imaginar historias, adivinar los misterios que esconden, intercambiar impresiones uopiniones y construir sentidos cada vez más amplios y profundos de sus lecturas. Por este motivo se representará al finalizar la secuencia una serie de diálogos escritos y dramatizados por ellos mismosen base en uno de los textos abordados.
Si bien en esta secuencia se desarrollará a través de distintas actividades tales como la oralidad, la lectura en voz alta del docente, la escritura, lacorrección de la escritura, lo que se pretende es que la lectura y la escucha de estos textos sean por placer, para que alumnos disfruten de estos momentos como encuentros con el placer, un placer sensitivo,humano, transformador que les dibuje sonrisas, intriga, impaciencia y alegría.

Propósitos

Promover la escucha y la lectura por placer del libro álbum.
Brindar la posibilidad de reflexión eimaginación.
Incentivar la escritura.


Objetivos: Que los alumnos logren:
Disfrutar la escucha y la lectura de los libros.
Conocer las características del libro álbum.
Comprender y reflexionar acerca delo que se lee.
Escribir por si solos y en forma grupal, respetando al otro.
Identificar características de los distintos personajes.

Contenidos:
Expresar los efectos que las obras producen en ellector.
Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
Intercambiar y acordar antes de empezar a escribir, qué y cómo se va a escribir y revisar las decisiones mientras se escribe.

Clase nº 1
Se...