Capital Cultural Y Educación
Páginas: 8 (1753 palabras)
Publicado: 28 de febrero de 2013
EL CAPITAL CULTURAL Y LA EDUCACIÓN
Presentan: María Guadalupe León León
Ingrid Janeth Derramadero Gallardo
Todo ser humano al crecer dentro de una sociedad con características muy particulares emplea diversas estrategias para apropiarse de la ideología, costumbres, tradciones, normas etc., que ésta tiene. Sin embargo hay que destacar la influencia que tienen el capital económico, social ycultural en el desarrollo integral del individuo.
En el siguiente ensayo se hace mención del papel que juega cada uno de los capitales citados anteriormente, recalcando el rol que tiene la educación y la relación que establece con estos.
Todos los individuos al nacer se convierten en miembros de una sociedad, dentro de la cual adquieren diversos conocimientos, normas, valores, formas derelacionarse, ideología, costumbres etc., que son características de su contexto social.
La familia es la primera agencia donde los individuos comienza a adquirir los conocimientos antes mencionados, enseguida se encuentran otros agentes ajenos a su familia como lo son las instituciones, suu iguales, y los medios de comunicación en los cuales se lleva a cabo la socialización la cual es definida comolos “proceso por los cuales se adquieren determinados modos de comportamiento que son comunes a un grupo social concreto, haciendo que los sujetos se asemejen unos a otros en su forma de actuar” (Luengo Navas Julian, 2009:31).
Dicha proceso adquiere gran relevancia ya que por medio de este adquieren las herramientas necesarias para relacionarse como sujetos participantes dentro de unasociedad, en la cual através de la comunicación manifiestan emociones, sentimientos, ideas, conocimientos que le son de utilidad en la formacion de relaciones interpersonales.
Esta socialización se desarrolla en lo que Bourdieu llama campos sociales, son espacios constituidos con sus instituciones específicas y sus leyes de funcionamiento propias, en donde los individuos son partícipes de ellas ycontribuyen a que se cumplan. Por tanto, son el espacio en donde cada individuo pertenece, y en donde por su estructura diseñada por la sociedad y que por sus leyes e instituciones proporcionan cierta forma de actuar de una persona. Los campos son las distintas configuraciones de clases o relaciones sociales, donde se unen para relacionarse.
La escuela es la agencia de socialización en la cual elsujeto tienen la posibilidad de adquirir conocimientos más formales a diferencia de su ambiente familiar, esta formalidad de aprendizajes permite que cada individuo de acuerdo con sus necesidas e intereses tenga las herramientas cognitivas que le permitan resolver distintos obstáculos que se le presenten a lo largo de su vida de una forma eficaz.
Es por medio de la educabilidad la cual segúnLuengo Navas Julian (2009:28) “se refiere a la capacidad del ser humano de configurarse, de llevar a cabo aprendizajes nuevos, de modificar su forma de conducirse, de hacerse como persona en un proceso abierto”, que cada persona tiene la posibilidad de actuar, tomar decisiones y pensar de acuerdo a su cultura.
Cada ser posee una estructura personal de la que se derivan dos elementos: el capitalacumulado a lo largo de la vida y el habitus. Para Bourdieu (citado por Margarita Maass Moreno, 2006:32) este último hace referencia “al sistema de dispocisiones durables y transferibles que funciona como estructura estructurada de origen y que hacen percibir el mundo y actuar en el”.
Apoyando esta idea Criado Enrique Martín (s/a) menciona que Bourdie considera que "El habitus se define como unsistema de disposiciones durables y transferibles -estructuras estructuradas predispuestas a funcionar como estructuras estructurantes- que integran todas las experiencias pasadas y funciona en cada momento como matriz estructurante de las percepciones, las apreciaciones y las acciones de los agentes cara a una coyuntura o acontecimiento y que él contribuye a producir".
Podemos considerar...
Presentan: María Guadalupe León León
Ingrid Janeth Derramadero Gallardo
Todo ser humano al crecer dentro de una sociedad con características muy particulares emplea diversas estrategias para apropiarse de la ideología, costumbres, tradciones, normas etc., que ésta tiene. Sin embargo hay que destacar la influencia que tienen el capital económico, social ycultural en el desarrollo integral del individuo.
En el siguiente ensayo se hace mención del papel que juega cada uno de los capitales citados anteriormente, recalcando el rol que tiene la educación y la relación que establece con estos.
Todos los individuos al nacer se convierten en miembros de una sociedad, dentro de la cual adquieren diversos conocimientos, normas, valores, formas derelacionarse, ideología, costumbres etc., que son características de su contexto social.
La familia es la primera agencia donde los individuos comienza a adquirir los conocimientos antes mencionados, enseguida se encuentran otros agentes ajenos a su familia como lo son las instituciones, suu iguales, y los medios de comunicación en los cuales se lleva a cabo la socialización la cual es definida comolos “proceso por los cuales se adquieren determinados modos de comportamiento que son comunes a un grupo social concreto, haciendo que los sujetos se asemejen unos a otros en su forma de actuar” (Luengo Navas Julian, 2009:31).
Dicha proceso adquiere gran relevancia ya que por medio de este adquieren las herramientas necesarias para relacionarse como sujetos participantes dentro de unasociedad, en la cual através de la comunicación manifiestan emociones, sentimientos, ideas, conocimientos que le son de utilidad en la formacion de relaciones interpersonales.
Esta socialización se desarrolla en lo que Bourdieu llama campos sociales, son espacios constituidos con sus instituciones específicas y sus leyes de funcionamiento propias, en donde los individuos son partícipes de ellas ycontribuyen a que se cumplan. Por tanto, son el espacio en donde cada individuo pertenece, y en donde por su estructura diseñada por la sociedad y que por sus leyes e instituciones proporcionan cierta forma de actuar de una persona. Los campos son las distintas configuraciones de clases o relaciones sociales, donde se unen para relacionarse.
La escuela es la agencia de socialización en la cual elsujeto tienen la posibilidad de adquirir conocimientos más formales a diferencia de su ambiente familiar, esta formalidad de aprendizajes permite que cada individuo de acuerdo con sus necesidas e intereses tenga las herramientas cognitivas que le permitan resolver distintos obstáculos que se le presenten a lo largo de su vida de una forma eficaz.
Es por medio de la educabilidad la cual segúnLuengo Navas Julian (2009:28) “se refiere a la capacidad del ser humano de configurarse, de llevar a cabo aprendizajes nuevos, de modificar su forma de conducirse, de hacerse como persona en un proceso abierto”, que cada persona tiene la posibilidad de actuar, tomar decisiones y pensar de acuerdo a su cultura.
Cada ser posee una estructura personal de la que se derivan dos elementos: el capitalacumulado a lo largo de la vida y el habitus. Para Bourdieu (citado por Margarita Maass Moreno, 2006:32) este último hace referencia “al sistema de dispocisiones durables y transferibles que funciona como estructura estructurada de origen y que hacen percibir el mundo y actuar en el”.
Apoyando esta idea Criado Enrique Martín (s/a) menciona que Bourdie considera que "El habitus se define como unsistema de disposiciones durables y transferibles -estructuras estructuradas predispuestas a funcionar como estructuras estructurantes- que integran todas las experiencias pasadas y funciona en cada momento como matriz estructurante de las percepciones, las apreciaciones y las acciones de los agentes cara a una coyuntura o acontecimiento y que él contribuye a producir".
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