Capitulo 1

1.1 APRENDIZAJE

Objetivo: Definir y comprender el aprendizaje como un proceso que implica la
representación del mundo social.
En todo momento y en cualquier espacio o ámbito de la vida cotidiana se trata de
conocer algo, y esto implica una relación consciente o inconsciente con ese objeto de
estudio. Tomamos o adquirimos de él lo que más interesa o llama la atención, (su
color, tamaño,forma, etcétera,) y esto pueda propiciar un ajuste de las ideas sobre
el objeto.
Desde niños, existe la necesidad de aprender una infinidad de cosas
aparentemente sencillas como: mamar, tomar el biberón, caminar, distinguir objetos
diferentes, reconocer a los padres, llamar por su nombre a cada objeto, a cada
persona, a cada animal; construir frases y largas oraciones. Si se reflexiona, casitodo lo que se ha aprendido proviene de la experiencia. También se ha aprendido a
gozar y sufrir, a partir de experiencias alegres y tristes.
No hay ignorancia absoluta, todos tienen sus propios referentes, sus propias
experiencias que permiten tener un determinado conocimiento sobre algo en
particular a partir de las experiencias, que van forjando el camino del saber, del
conocimiento. Laexperiencia de ser-en-el-mundo, de actuar en él, con otros, esta
forma concreta de caminar por la vida es simplemente, aprendizaje.
Éste consiste precisamente en asimilar esas experiencias y vivirlas. Por esto se
dice que aprender es cambiar. En algunos casos, se tendrá que desaprender lo
aprendido y corregir algunos aspectos de su mal aprendizaje.
La reflexión llevará al estudiante a darsecuenta de lo aprendido y de qué forma
lo ha hecho, sin olvidar que todo aprendizaje es un proceso de perfección
progresiva; que constantemente debe estar actualizando los referentes que posee.
Debido a las realidades cambiantes los aprendizajes también deben responder a las
circunstancias y a los momentos sociales. Por ejemplo: quien escribe a máquina o en
computadora con dos dedos y pretendeaprender a escribir con los dedos de ambas
manos, para no ver el teclado, necesita modificar ciertos hábitos adquiridos y,
desaprender lo aprendido, para adquirir nuevas habilidades y aptitudes.
El aprendizaje es el proceso mediante el cual se obtienen nuevos
conocimientos, habilidades o actitudes, a través de experiencias vividas que
producen algún cambio en nuestro modo de ser o actuar.1 Elaprender, da la
oportunidad de crecer, de asimilar la realidad y la posibilidad de transformarla, de tal
manera que se logre una existencia plena y más profunda
1
Michel,

1.3. ESTRATEGIAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE
Objetivo: Conocer y comprender los procedimientos de las estrategias y estilos de
aprendizaje.
Las estrategias de aprendizaje deben entenderse como procedimientos (conjuntos
depasos o habilidades) que un estudiante emplea en forma consciente, controlada e
intencional, como instrumentos flexibles para un aprendizaje significativo y solucionar
problemas. Son tres los rasgos más característicos de las estrategias de aprendizaje:
a) La aplicación de las estrategias debe ser controlada y no automática; porque
requiere necesariamente de una toma de decisiones, de unaactividad previa
de planificación y de un control en su ejecución. En tal sentido, precisan de la
aplicación del conocimiento sustentado en la experiencia y autorregulador.
b) La aplicación experta de las estrategias de aprendizaje requiere de una
reflexión profunda sobre el modo de emplearlas. Es necesario que se dominen
las secuencias de acciones e incluso las técnicas que las constituyen, ysaber
además cómo y cuándo aplicarlas.
c) La aplicación implica que el estudiante pueda seleccionar inteligentemente de
entre varios recursos y capacidades a su disposición. Se utiliza una actividad
estratégica en función de demandas contextuales determinadas y de la
consecución de ciertas metas de aprendizaje.1
Las estrategias de aprendizaje son ejecutadas por un estudiante, siempre que se...