Capitulo uno

CAPÍTULO UNO
Introducción
La sociedad crea y sostiene instituciones educativas para que puedan responder a las necesidades económicas, sociales y políticas de las cuales México adolece. Por ser la educación un proceso que repercute en las esferas mencionadas, se le asignan en los planes nacionales de desarrollo determinados objetivos y metas que contribuyan a dar solución a lasnecesidades de la nación. Es a las instituciones educativas a quienes les corresponde hacer los ajustes pertinentes a los planes y programas de estudio.
En este trabajo se abordaron precisamente esas modificaciones que a nivel de perfil de egreso se deben realizar en las instituciones educativas, en particular, en la Escuela Normal Superior de Yucatán, para estar acorde a las necesidades que la sociedaddemanda de sus egresados.

Antecedentes del Problema
El Diseño del Protocolo de Investigación del Ministerio de Salud de Costa Rica, establece que los antecedentes del problema tratan de hacer una síntesis de las investigaciones o trabajos realizados sobre el tema, con el fin de dar a conocer cómo ha sido tratado. Por ejemplo, qué tipos de estudios se han efectuado, las características delos sujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado cabo y qué diseños se han utilizado. Los antecedentes son el punto de partida para delimitar el problema ya que permite aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado.
La situación actual de globalización económica mundial, en la cual México se encuentra inserto por el Tratado de Libre Comercio, impone unacultura de competitividad, lo cual lleva a las instituciones educativas a plantearse preguntas básicas sobre sus planes y programas educativos, así como, sus consecuentes implicaciones en los diferentes contextos: social, económico, ambiental y ocupacional; lo que genera la necesidad de definir nuevos perfiles profesionales (Peraza,1998).
Por esto, la Escuela Normal Superior de Yucatán, ensu División de Grados Académicos en aras de elevar la calidad de la educación que brinda, se propone conocer desde diferentes perspectivas si sus Planes y Programas de Estudio son acordes con las exigencias que la sociedad demanda de sus egresados. De estos resultados se desprenderán las adecuaciones pertinentes a estos planes.
El presente trabajo de investigación forma parte de unmacroproyecto que involucra los perfiles de egreso de las diversas maestrías que se imparten en la DGA de la ENSY, así como diferentes líneas de investigación. Como tal, forma parte de un todo, es decir, al conjuntar otras investigaciones que abarcan temática similares pero en otros contextos, se obtendrán datos que ayudarán a conformar los perfiles de egreso señalados. El estudio tiene sus antecedentes enel IV Encuentro de Investigación Educativa, llevado a cabo los días 26 y 27 del 2004 en las instalaciones de la misma institución. Se presentan las propuestas producto del análisis y la reflexión de los colegiados que trabajaron en las mesas y que generaron, además de éstas, información de calidad que refleja la realidad de la práctica docente institucional:
a) Deducir un perfil de egresobasado en los programas de estudio vigentes, el cual se denominará Perfil implícito en el programa de estudios vigente (PIPEV).
b) Contrastación del PIPEV con el de licenciatura de educación secundaria, para verificar la vinculación y la congruencia entre ambas.
c) Determinar la pertinencia de este perfil a través de consultas internas y externas realizadas a la sociedad y a quienesdemandan el grado y el servicio del egresado de maestría.
d) Insertar a los perfiles habilidades y actitudes que cubran las expectativas de la población en los diversos y posibles escenarios.
e) Se propone una encuesta concreta, práctica y objetiva que sea aplicada por alumnos de maestría a través de un macroproyecto que contemple las características del perfil de egreso de acuerdo a las...