CAPITULO

Capitulo# 11
1. PRINCIPALES TRABAJOS EN LOS ADOLESCENTES DE CULTURAS TRADICIONALES.
R. LOS PRINCIPALES TRABAJOS SON:
caza pesca y recolección: los adolescentes las aprenden acompañando a sus padres y a otros hombres en las expediciones de caza y pesca. en raras ocasiones las mujeres son cazadoras principales, pero algunas veces colaboran en la cacería sosteniendo las redes, poniendo trampas omoviendo matorrales para forzar a los animales a salir.
labranza y cuidado de los animales domésticos: el trabajo de los adolescentes es muy útil para sus familias. en todo el mundo es frecuente que los adolescentes e incluso los preadolescentes se encarguen del cuidado de los animales domésticos.
cuidado infantil y trabajo doméstico: al llegar a la adolescencia, la hija mayor de una familia puedetener varios hermanos menores quizás primos que ayudar a cuidar.

2. COMO HA IMPACTADO LA GLOBALIZACIÓN EL TRABAJO DE LOS ADOLESCENTES EN LAS CULTURAS TRADICIONALES
R. la globalización ha impactado en el trabajo de los adolescentes en las culturas tradicionales de manera positiva ya que ha integrado la economía acompañado de un mayor acceso a la electricidad, lo cual ha facilitado considerablementelas tareas de preparación de los alimentos, lavado de ropa etc. la entrada de una economía global también va acompañada de un mayor acceso a la educación y la atención médica.
3. DE ACUERDO CON LA OIT, CUALES SON LOS PRINCIPALES TRABAJOS OBLIGADOS QUE REALIZAN LOS ADOLESCENTES
R. los trabajos obligados son:
agricultura
servicio domestico
prostitución
industrias como la manufacturas de alfombrastejidas a mano
la prostitución puede ser la peor forma de explotación del trabajo del adolescente.




4. COMPARE EL TRABAJO ADOLESCENTE ANTES DE 1900 Y EN SIGLO XX
1900
XX
hombres
mujeres
hombres y mujeres
Ayudaban a sus padres en la granja a partir de la niñez media y en la adolescencia aprendían a tomar las responsabilidades de la administración de la granja que con el tiempo heredarían.Ayudaban en el cuidado de los animales domésticos y trabajaban a lado de su madre para convertir las cosechas y los animales en alimentos para llevar a la mesa.
se les daba trabajos de medio tiempo a aquellos jóvenes que estuviesen dispuestos a ganar un salario muy bajo en puestos como cocineros de comida rápida, mesero en restaurantes o empleado de una tienda departamental5. COMO IMPACTA EL TIEMPO DE TRABAJO SEMANAL EL FUNCIONAMIENTO PSICOLÓGICO DEL ADOLESCENTE
R. el tiempo de trabajo en una semana es una variable importante tanto para el funcionamiento psicológico como para la conducta problemática, hasta 10 horas a la semana el trabajo tiene un ligero efecto sobre las horas de sueño de losadolescentes. Sin embargo de acuerdo con los estudios con más de 10 horas semanales el sueño nocturno se reduce de manera continua conforme aumenta las horas de trabajo, trabajar más de 10n horas es perjudicial para los hábitos alimenticios y de ejercicios. El trabajo impacta de forma distinta en ambos género.

6. DESCRIBA LA TEORIA DE LAS METAS OCUPACIONALES DE DONALD SUPER
R. esta teoría iniciacon la adolescencia y pasa por 5 etapas de la adultez:
cristalización: (14-18 años) los adolescentes van más allá de la fantasía y empiezan a considerar como concuerdan sus talentos e intereses con las posibilidades ocupacionales a las que tiene acce3so
especificación: (18-21 años) las ocupaciones se vuelven más centradas es hacer una elección específica que implique buscar información sobre laocupación en la que ya estamos interesados.
ejecución: (21-24 años) incluye terminar la educación que se inició en la etapa anterior y encontrar un empleo.
estabilización: (25-35 años) los adultos jóvenes se establecen en su carrera, adquieren mayor experiencia laboral y estabilidad.
consolidación: (35 años en adelante) el desarrollo profesional significa continuar obteniendo destrezas y experiencia...