“Características De La Educación Entre Los Aztecas O Mexicas”

Escuela Normal Superior
“Profr. Moisés Sáenz Garza”
Escuela Normal Superior
“Profr. Moisés Sáenz Garza”

Nombre: Lourdes Alejandra
Contreras González

Especialidad: Física “A”

Materia: La Educación en el Desarrollo
Histórico de México 1

Maestro: José Primitivo Rodríguez Robledo

Ensayo sobre “Características de la Educación entre los Aztecas o Mexicas”Nombre: Lourdes Alejandra
Contreras González

Especialidad: Física “A”

Materia: La Educación en el Desarrollo
Histórico de México 1

Maestro: José Primitivo Rodríguez Robledo

Ensayo sobre “Características de la Educación entre los Aztecas o Mexicas”

1. Características de la Educación entre los Aztecas o Mexicas
La educación en los aztecas tenía comopropósito fundamental, formar la personalidad del individuo, lo cual se expresaba en lengua náhuatl como "in ixtli, in yollotl", "alcanzar el rostro y el corazón". Si bien les enseñaban un oficio, también les infundían el amor por él. En toda actividad se les inculcaba un gran sentido de la familia y del grupo humano.
La característica fundamental en la educación de los aztecas fue que era activa eintegral.
Los dos principios fundamentales que guiaron la educación en los aztecas, desde el hogar hasta la escuela eran: el del autocontrol por medio de una serie de privaciones a que debía acostumbrarse el niño y el conocimiento de sí mismo y de lo que debe llegar a ser, inculcado a base de repetidas exhortaciones paternas y de los maestros.
Una segunda etapa en el proceso de educación se abríacon la entrada del niño a los centros educativos. La educación especializada más importante se llevaba a cabo en el Tepochcalli si se quería ser guerrero o en el Calmecac si iban a dedicarse a las ciencias.
El Calmecac era un internado para lo hijos de los nobles por lo que entre los diez y los quince años aproximadamente, hombres y mujeres, del grupo social privilegiado, ingresaban a estesistema escolarizado, eran escuelas vinculadas con el sacerdocio.
La enseñanza en estas instituciones estaba orientada hacia la formación de la élite dirigente. En ellas se enseñaban técnicas como la lectura, la interpretación calendárica, el ritual religioso y prácticas de trabajo, sacrificio y penitencia, que eran exclusivas del grupo dominante y parte fundamental de su quehacer. Estos centroscumplían una función ideológica importante, ya que formaban a la élite con rigurosas y severas costumbres, reforzando la imagen difundida socialmente, de su gran aptitud para el mando y su virtuosa conducta moral. Los nobles que asistían a estas escuelas podían permanecer en ellas indefinidamente, adoptando funciones sacerdotales, o bien pasar sólo unos años de formación.

El Telpochcalli, era para laclase media, para los maceguales, los individuos obligados a pagar tributos y servicios personales. La enseñanza era práctica y los tipos de habilidades que se desarrollaban en el Telpochcalli eran: canto divino, cuenta de los días; cómo cazar y hacer cautivos en la guerra; usar macana, escudo, dardo y flecha, etc. La enseñanza de prácticas militares era fundamental, la disciplina era rigurosa,las sanciones, incluso crueles, y la vigilancia era permanente, para lograr la conformidad y la sumisión total.
Un aspecto fundamental en la educación de los aztecas era que todo el aprendizaje tenía una finalidad o razón de ser más trascendente que lo terrenal. El aprendizaje emergía de las creencias de procurar su salvación, o enfrentar con tolerancia su vida cotidiana o que el futuro no lossorprendiera con desgracias. El pensamiento Mágico-religioso estaba presente en todas sus actividades políticas, sociales, morales, religiosas y en su vida cotidiana. La fe estaba cargada de fuerza de voluntad para alcanzar lo que se pretendía. La fe fue una de las grandes fuerzas que tuvieron los Aztecas para expresar en la fantasía sus anhelos de amor o destrucción, de ubicarse en el cosmos, y...