caracteristicas de niños y niñas del nivel primario




Todos tenemos Necesidades Educativas Comunes y compartidas, en el caso de los niños están plasmados en el currículo, todos tenemos necesidades educativas individuales, esdecir una manera especial de aprender o un estilo de aprendizaje.
Diagnosticar si un niño tiene un problema de aprendizaje es una tarea difícil; una discapacidad de aprendizaje a veces abarca una ocurrencia repetida de condiciones que incluyen problemas en la escuela, concentración, habla, lectura, escritura, razonamiento, matemática o interacción social. Así, losniños con una discapacidad de aprendizaje tienen diferentes perfiles:
Un niño que sabe sumar y restar pero le cuesta aprender a multiplicar. Debido a su ritmo y estilo de aprendizaje.Niñas y niños que no les gusta trabajar en equipo.
Niños con problemas de lectura, en especial lo referente a las habilidades fonológicas.
Niños con problemas emocionalesserias al mostrar conductas agresivas o desafiantes, incluso llegan a representar un peligro para los demás.
Niños que poseen talentos (Música - arte).
Niños que tienen dificultad paraconcentrarse en una sola cosa y se aburren fácilmente con una tarea al cabo de algunos minutos.
Para mejorar las discapacidades de aprendizaje que usamos en el aula son:
Para mejorarla habilidad de lectura se aplico la conciencia fonológica del nivel preescolar.
Para disminuir el comportamiento indeseables de un niño se debe seguir estas recomendaciones y eneste orden:
1.- Use el reforzamiento diferencial.
2.- Termine el reforzamiento (extinción).
3.- establezca los estímulos deseables.
4.- Presente estímulos adversivos (castigo).
Seplanea actividades individuales y se alterna con la actividad en pequeños grupos o de la clase completa para favorecer la búsqueda, la comunicación y el respeto a los demás.