Caracteristicas del habla d elos niños

En este escrito voy a hablar sobre las características del habla de los niños en edades preescolar, así como algunos factores que dan variantes al uso del lenguaje, las aportaciones y riesgos que puede tener el niño en el transito del habla familiar al escolar, del como la educadora es un modelo del lenguaje y que debe fortalecer las habilidades y actitudes de los pequeños para comunicarse, quediferentes formas comunicativas y actividades para favorecer el lenguaje oral pero también para irlos introduciendo a la lengua escrita.

A partir de la convivencia familiar, el niño va a ir adquiriendo su lengua mediante los patrones o el modelo, él va a ir construyendo una habla eficaz, pero esta habla va a ir variando ya sea por la cultura, tradiciones o las experiencias con que cada niñollega al preescolar. Algunos de los rasgos que caracterizan al habla familiar porque es contextualizada, limitada, es propio y hay intercambios personalizados pero todo el lenguaje adquirido dependerá del contexto.

Cuando el niño llega al preescolar va a ir adquiriendo nuevas experiencias ya que el acceso a este es lo que le va a aportar nuevas exigencias y modelos que el párvulo va a ir observandoe imitando activamente, permitiendo el contacto a nuevos conocimientos, aprenderá a describir, contrastar y argumentar nuevos intercambios lingüísticos, ampliando su capacidad de entenderse, ser entendidos y entender a los demás, empieza a tener un nuevo contexto y a construir su autonomía.

Algunas oportunidades que le ofrece este nuevo contexto es el incremento de su vocabulario, aprendenuevas formas de expresarse, ampliando sus aprendizajes ya que los intercambios lingüísticos que realizara son entre adulto-niño y niño-niño, pero así como puede tener oportunidades también tendrá retos ya que hay varios interlocutores, tiene que acatar reglas, se le hacen reestructuraciones y correcciones a su vocabulario ya que tendrá una nueva figura de autoridad.

La capacidad lingüística es eldominio progresivo de las habilidades del uso del lenguaje, ya que lo lingüístico no es exclusivo de lo verbal, porque incluye procesos cognitivos, contextual y requiere de algunas habilidades psicomotoras. Siendo así que la capacidad lingüística es el dominio de las habilidades para poder usar el lenguaje. Este también es un factor muy importante en el desarrollo psicológico general, el adultoestimula el desarrollo del niño, no solo guiándole y ayudándole en sus adquisiciones sino atribuyéndole cada vez mayores capacidades y destrezas.

Aunque existen rasgos y experiencias que pueden ser comunes o parecidas en la mayoría de los niños en cuanto a sus capacidades del habla existen algunas variantes, algunas de las causas de estas diferencias son el contexto, la cultura, la economía, eltipo de familia, nivel de escolaridad que tengan las personas que lo rodean, los medios de comunicación, el autoestima, las interacciones que tenga con los demás, amistades, religión o si hay algún tipo de violencia en su familia.

Por medio del proceso de socialización los niños absorben las creencias, los sentimientos y las conductas apropiadas a su papel particular en su propia cultura. Losniños se van socializando en el empleo del lenguaje mismo; los padres y los otros dan instrucciones explicitas a los niños acerca de lo que deben decir; los pequeños se socializan indirectamente por medio de su participación en interacciones verbales que están sutilmente marcadas. A partir del periodo pre lingüístico madres e infantes emplean un sutil repertorio de habilidades sociales y procesoscomunicativos.

Hay tres dominios distintos en el cual el lenguaje se vincula con la sociedad: los padres y otros cuidadores emplean el lenguaje para instruir al niño sobre lo que debe hacer, sentir y pensar, para transmitir estas reglas sociales y morales puede emplearse toda una variedad de formas lingüísticas, entre ellas ordenes, explicaciones y anécdotas; en el segundo ámbito en que ocurre...