Caracteristicas Del Niño Y La Niña A Partir De 3 A 6 Años

Educación infantil: el niño y niña de tres años

Al alcanzar los tres años de edad, la crisis de oposición va llegando a su fin, así como de aquellos comportamientos con apego excesivo hacia los padres.

Es una etapa educativa muy gratificante, el niño y niña de 3 años quieren agradar y complacer a sus padres, por lo que hay que aprovechar educativamente esta necesidad para reforzar suincipiente identidad y su pertenencia a la familia (a los 3 años los niños conocen su apellido)

Otra variable fundamental a los tres años de edad es su interés en establecer relaciones con los demás, es la edad inicio de su escolarización.

El niño y niña de tres años

Es una etapa educativa muy gratificante, el niño y niña de 3 años quieren agradar y complacer a sus padres, por lo que hayque aprovechar educativamente esta necesidad para reforzar su incipiente identidad y su pertenencia a la familia (a los 3 años los niños conocen su apellido).

Otra variable fundamental a los tres años de edad es su interés en establecer relaciones con los demás, es la edad inicio de su escolarización.

Desarrollo psicomotor - 3 años

A los tres años los niños empiezan a dejar de ser"psicomotrizmente patosos", son mucho más ágiles, por lo que pueden subir y bajar las escaleras rápidamente así como saltar el último escalón.

Es la edad de la monopedestación, pueden controlar un hemicuerpo en relación al otro, por lo que pueden sostenerse sobre un solo pie, deambular y correr decusadamente en forma correcta y pedalear un triciclo. Entre las actividades que mejoran el desarrollopsicomotor, la danza rítmica (practicable desde esta edad) ocupa un lugar privilegiado

Al igual que se observan grandes cambios en su motricidad protopática, en su desarrollo psicomotor epicrítico destaca una habilidad manual que le permite imitar líneas verticales o garabatos redondos. Puede comer con tenedor y beber de un vaso sin desparramar la comida ni tirar el agua. Todo ello ya lo hacecon su mano dominante.

Desarrollo cognitivo - 3 años

Al alcanzar los tres años, la inteligencia del niño y de la niña cambia: hasta ahora había sido
"sensorio-motriz", a partir de ahora se convertirá en "representativa pre-operatoria" según los términos de jean piaget. Eso significa que a partir de ahora podrá representar a través del pensamiento un acto a realizar, y evocar a través dellenguaje acontecimientos del pasado o a personas ausentes. A esta edad ya no tiene necesidad como en años previos de tocar o mover las cosas para comprender que existen y actuar sobre ellas. Es la edad de los juegos simbólicos.

Ahora bien la inteligencia de un niño o niña de 3 años no es accesible al razonamiento lógico ni capaz de análisis. Pongamos un ejemplo: "pablo de tres años y medio noquería llevar a la escuela un bocadillo de mermelada porqué, cada tarde, cuando iba a besar a la maestra, ésta le hacia rabiar diciendo: "¡uy, cuanta mermelada has comido! ¡Como huele!".
Su madre entonces le propuso llevar un bocadillo de mantequilla. Pablo, después de reflexionar, dijo: "si la mantequilla es del color de la mejilla no olerá nada". Así que es inútil intentar razonamientos ydeducciones cuando queramos hacer comprender algo a niños de
3 años.

Empieza a los tres años la edad interrogadora, la edad del "por qué", preguntas que educativamente requieren repuestas adecuadas a su edad.

En esta edad lo real y lo imaginario están muy entrelazados. Es la edad del amigo invisible, con quien el niño comparte los juegos y sucesos de la jornada. Es un momento en queeducativamente hay que aprovechar su gran imaginación si bien nunca en forma represiva mediante el recurso al "home del sac" o a la bruja.

Es una gran edad para explicar cuentos, al tener ya la suficiente capacidad para mantener la atención.

Lenguaje - 3 años
Conoce su nombre, edad y sexo, si bien fundamentalmente debe ser capaz de formar frases con sujeto, verbo y predicado, siendo normal la...