Caracteristicas Fundamentales De La Investigación-Acción

LAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACIÓN– ACCIÓN.
La investigación-acción constituye una forma de resistencia creadora por qué no se dedica a conservar la antigua cultura profesionalde los docentes, si no que la transforma, el objetivo fundamental de la investigación–acción consiste en mejorar la practica en vez de generar conocimientos. La mejora de una práctica consiste enimplantar aquellos valores que constituyen sus fines, tales fines se manifiestan solo en los resultados de una práctica, sino también como cualidades intrínsecas de las mismas prácticas. La enseñanza actúacomo mediador en el acceso de los alumnos al currículum y la salida de ese proceso mediador no es insignificante para la calidad del aprendizaje, lo que hace la enseñanza una práctica educativa no essolo la calidad de sus resultados, si no la manifestación de la misma practica de ciertas cualidades que la constituyen como proceso educativo capaz de promover unos resultados educativos en términosdel aprendizaje del alumno. La práctica de la enseñanza debe evaluarse también en relación con sus cualidades intrínsecas. Cuando se prende mejorar la práctica, hay que considerar conjuntamente losprocesos y los productos. Los valores están siempre abiertos a la reintegración a través de la práctica reflexiva; no pueden definirse en relación con puntos de referencias fijas e inmutables quesirvan para medir las mejoras habidas en la práctica. La comprensión que el personal reflexivo tiene los valores que trata de llevar a la práctica se transforma sin solución de continuidad en el proceso dereflexión sobre tales tentativas. Los valores constituyen normas en permanente recesión. La reflexión dirigida a la puesta en práctica de los valores puede describirse como filosofía práctica. Esadescripción dirige nuestra atención hacia el papel que las críticas reflexivas de las interpretaciones de valor incluidas en la práctica pueden desempeñar para mejorarla. La investigación–acción...