Caracterización de prácticas y discursos pedagògicos que circulan entorno al juego, como herramienta de aprendizaje

“CARACTERIZACIÓN DE PRÁCTICAS Y DISCURSOS PEDAGÒGICOS QUE CIRCULAN ENTORNO AL JUEGO, COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE”.

GINA PAOLA CANTOR SÁNCHEZ
JEIDE YAMIT ROBLES ROLDAN

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
BOGOTA D.C.
2009

“CARACTERIZACIÓN DE PRÁCTICAS Y DISCURSOS PEDAGÒGICOS QUE CIRCULAN ENTORNO AL JUEGO, COMOHERRAMIENTA DE APRENDIZAJE”.

GINA PAOLA CANTOR SÁNCHEZ
JEIDE YAMIT ROBLES ROLDAN

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
BOGOTA D.C.
2009
“CARACTERIZACIÓN DE PRÁCTICAS Y DISCURSOS PEDAGÒGICOS QUE CIRCULAN ENTORNO AL JUEGO, COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE”.

GINA PAOLA CANTOR SÁNCHEZ
JEIDE YAMIT ROBLES ROLDAN

Anteproyecto paraoptar el título de Licenciada en Pedagogía Infantil

Asesor: ALEXANDER DUEÑAS PEÑA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
BOGOTA D.C.
2009

DEDICATORIA:

A nuestras familias, esposos e hijos (as).

AGRADECIMIENTOS

Primero que todo, a Dios dueño de nuestros conocimientos y logros adquiridos. Por abrir el camino ybendecirnos cada día brindándonos la paciencia, herramientas y constancia necesaria para llevar a cabo todo lo que implicó el proceso de investigación y formación.

A nuestras familias, por el apoyo y la paciencia, al comprender que este un paso en fundamental en nuestro proyecto de vida, como proceso de búsqueda constante, de superación y mejor calidad de vida.

A nuestros profesores, por lasorientaciones acertadas durante el transcurso del proceso de investigación y por darnos la oportunidad de apropiarnos de sus conocimientos para así desarrollar nuevos conocimientos a partir de sus ideas y experiencias.

A las instituciones, Liceo Pedagógico Cariñositos, Jardín Infantil Mis Pequeños Genios, Hogar San Mauricio y Jardín Infantil y Guardería Dejando Huellas, por abrirnos amable ycariñosamente sus puertas, permitiendo enriquecer nuestro saber pedagógico.

CONTENIDO

Pag.

INTRODUCCION

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2. CONTEXTO

1.3. DEFINICION DEL PROBLEMA

1.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

1.4.1 OBJETIVO GENERAL

1.4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.5. JUSTIFICACION Y BENEFICIOS ESPERADOS2. REVISION DE LA INFORMACION

2.1. ANTECEDENTES

2. MARCO TEORICO

1. HISTORIA DEL JUEGO EN LA INFANCIA

2. TEORIAS SOBRE EL JUEGO

3.

4.

3. METODO

3.1 ENFOQUE METODOLOGICO

3.2. PARTICIPANTES

3.3. INSTRUMENTOS

3.4. PROCEDIMIENTOS

4. CONCLUSIONES

5. BLIBLIOGRAFIA

6. INDICE

7. ANEXOS

GLOSARIOJUEGO

PRACTICA

MATERIALES

DESARROLLO INFANTIL

INTRODUCCION

De acuerdo a la importancia del juego en el desarrollo infantil, se han realizado infinidad de análisis por parte de personal experto en el tema; siguiendo esas ideas, a continuación se organizó un análisis desarrollado en torno al tema, teniendo en cuenta, el juego como herramienta importante en el desarrollo de lasniñas y los niños.

Así mismo, se considera el juego como parte esencial en los procesos de desarrollo, estimulación y fortalecimiento de autoestima, aspectos fundamentales para lograr una infancia feliz y como resultado una persona productiva dentro de a sociedad.

Para ello se toman las diferentes observaciones e investigaciones que se realizaron durante estos cinco primeros semestres,tomándolas como base para el desarrollo de este análisis. Toda esta información se compara con la teoría estudiada, de igual manera durante este periodo. Siempre buscando enriquecer nuestro saber pedagógico.

De acuerdo a la importancia del juego en el desarrollo infantil, se han realizado infinidad de análisis por parte de personal experto en el tema; siguiendo esas ideas, a continuación se...