Caracterizacion Del Desarrollo Psicomotor En La Primera Infancia
Páginas: 6 (1375 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2012
CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LA PRIMERA INFANCIA
Arnold Gesell, quien detalla con precisión las características de esta evolución desde el nacimiento hasta los años escolares, en sus trabajos dejó registrado que, desde el momento de su nacimiento, el niño depende totalmente del adulto, durante sus primeras semanas su vida estará circunscrita al cuidado, atención y estímulo de lamadre o persona encargada de su cuidado. Su vida transcurre en un estado de somnolencia y vigilia que progresivamente va haciéndose cada vez más diferenciada, sorprendiendo a quienes le rodean por la rapidez de su progreso. Cada uno de sus movimientos, de sus acciones y de las nuevas conductas que día a día exhibe, están regidas por los aspectos o leyes fundamentales: Leyes de progresiónCefalocaudal y Proximodistal, Ley de la Sucesión y orden en la aparición de conductas y el papel de la maduración. Cada uno de estos cuatro aspectos va ejerciendo su influencia en las distintas manifestaciones de su desarrollo. Control cefálico, se inicia con movimientos asimétricos, de un lado a otro, posteriormente logra enderezar la cabeza manteniéndola en la línea media y hacia el final del primertrimestre ya mantiene su cabeza erguida y estable por breves momentos tanto en posición de cubito ventral (boca abajo) como cuando se le sostiene, y después de varios intentos es capaz de voltearse hasta quedar boca arriba. El control Céfalo-caudal se va extendiendo progresivamente pasando del domino de la cabeza para seguir los objetos con la mirada y con sus manos, hasta alcanzar en posición cubitoventral (boca abajo) elevar la cabeza, el tórax y la parte superior del abdomen, sin ayuda de terceros, esto ocurre hacia los cuatro meses y hacia el sexto mes puede sentarse con ayuda . Con respecto a las extremidades, hacia el final de los tres meses, ya ha alcanzado mayor flexibilidad y en consecuencia, los movimientos de las manos y las piernas son más suaves y continuos.
Estas son lassucesivas adquisiciones motoras gruesas y finas de la Etapa de Infantil:
-1 mes: Boca abajo, levanta el mentón. Aprieta con fuerza el dedo u objeto que se introduce en su mano.
-2 meses: Boca abajo, levanta y endereza la cabeza de vez en cuando.
-3 meses: Boca abajo, se apoya con los codos y antebrazos y sostiene la cabeza. Tumbado boca arriba, levanta los pies. Abre totalmente las manos y coge objetossituados frente a él.
-4 meses: Sostiene la cabeza. Permanece sentado con ayuda (soporte posterior y lateral). Extiende totalmente los miembros superiores.
-5 meses: La cabeza aparece erguida. Permanece sentado en el regazo de un adulto. Gira en la cama. Sostiene objetos con las manos y juega con ellos
-6 meses: Permanece sentado en la silla alta bastante tiempo. Se vuelve sólo, en la cama,hacia arriba o abajo, sosteniéndose a cuatro patas.
-7 meses: Se sienta sólo en la cuna, o en el suelo o parque. No opone el pulgar, agarrando los objetos con toda la mano.
-8 meses: Se pone de pie, agarrándose, y se sostiene con ayuda. Se arrastra. Coge objetos oponiendo el dedo pulgar.
-9 meses: Permanece de pie, sujetándose a un mueble. Cogiéndole por debajo de los brazos, efectúa movimientosde marcha.
-10 meses: Se pone de pie y permanece en esta posición siempre que cuente al lado con un apoyo. Da pasos laterales. Gatea.
-11 meses: Anda con ayuda, sujetándole de una o dos manos. Estando de pie, se sienta sólo en el suelo.
-12 meses: Comienza a caminar. Se sostiene de pie sin apoyo. De pie, apoyado, se agacha para ***** un juguete. Coge objetos con pulgar e índice (pinzadigital).
-15 meses: Anda sólo. Trepa las escaleras a cuatro patas. Sube escalones cogido de la mano. Juega agachado.
-18 meses: Anda sólo, todavía con cierta rigidez y precipitación. Se sienta y levanta a discreción. Trepa. Desarrollo total de la prensión.
-2 años: Corre. Sube y baja escaleras sólo. Salta con los dos pies. Monta en triciclo de pedales. Da patadas a un balón.
-3 años: Corre rápido....
Arnold Gesell, quien detalla con precisión las características de esta evolución desde el nacimiento hasta los años escolares, en sus trabajos dejó registrado que, desde el momento de su nacimiento, el niño depende totalmente del adulto, durante sus primeras semanas su vida estará circunscrita al cuidado, atención y estímulo de lamadre o persona encargada de su cuidado. Su vida transcurre en un estado de somnolencia y vigilia que progresivamente va haciéndose cada vez más diferenciada, sorprendiendo a quienes le rodean por la rapidez de su progreso. Cada uno de sus movimientos, de sus acciones y de las nuevas conductas que día a día exhibe, están regidas por los aspectos o leyes fundamentales: Leyes de progresiónCefalocaudal y Proximodistal, Ley de la Sucesión y orden en la aparición de conductas y el papel de la maduración. Cada uno de estos cuatro aspectos va ejerciendo su influencia en las distintas manifestaciones de su desarrollo. Control cefálico, se inicia con movimientos asimétricos, de un lado a otro, posteriormente logra enderezar la cabeza manteniéndola en la línea media y hacia el final del primertrimestre ya mantiene su cabeza erguida y estable por breves momentos tanto en posición de cubito ventral (boca abajo) como cuando se le sostiene, y después de varios intentos es capaz de voltearse hasta quedar boca arriba. El control Céfalo-caudal se va extendiendo progresivamente pasando del domino de la cabeza para seguir los objetos con la mirada y con sus manos, hasta alcanzar en posición cubitoventral (boca abajo) elevar la cabeza, el tórax y la parte superior del abdomen, sin ayuda de terceros, esto ocurre hacia los cuatro meses y hacia el sexto mes puede sentarse con ayuda . Con respecto a las extremidades, hacia el final de los tres meses, ya ha alcanzado mayor flexibilidad y en consecuencia, los movimientos de las manos y las piernas son más suaves y continuos.
Estas son lassucesivas adquisiciones motoras gruesas y finas de la Etapa de Infantil:
-1 mes: Boca abajo, levanta el mentón. Aprieta con fuerza el dedo u objeto que se introduce en su mano.
-2 meses: Boca abajo, levanta y endereza la cabeza de vez en cuando.
-3 meses: Boca abajo, se apoya con los codos y antebrazos y sostiene la cabeza. Tumbado boca arriba, levanta los pies. Abre totalmente las manos y coge objetossituados frente a él.
-4 meses: Sostiene la cabeza. Permanece sentado con ayuda (soporte posterior y lateral). Extiende totalmente los miembros superiores.
-5 meses: La cabeza aparece erguida. Permanece sentado en el regazo de un adulto. Gira en la cama. Sostiene objetos con las manos y juega con ellos
-6 meses: Permanece sentado en la silla alta bastante tiempo. Se vuelve sólo, en la cama,hacia arriba o abajo, sosteniéndose a cuatro patas.
-7 meses: Se sienta sólo en la cuna, o en el suelo o parque. No opone el pulgar, agarrando los objetos con toda la mano.
-8 meses: Se pone de pie, agarrándose, y se sostiene con ayuda. Se arrastra. Coge objetos oponiendo el dedo pulgar.
-9 meses: Permanece de pie, sujetándose a un mueble. Cogiéndole por debajo de los brazos, efectúa movimientosde marcha.
-10 meses: Se pone de pie y permanece en esta posición siempre que cuente al lado con un apoyo. Da pasos laterales. Gatea.
-11 meses: Anda con ayuda, sujetándole de una o dos manos. Estando de pie, se sienta sólo en el suelo.
-12 meses: Comienza a caminar. Se sostiene de pie sin apoyo. De pie, apoyado, se agacha para ***** un juguete. Coge objetos con pulgar e índice (pinzadigital).
-15 meses: Anda sólo. Trepa las escaleras a cuatro patas. Sube escalones cogido de la mano. Juega agachado.
-18 meses: Anda sólo, todavía con cierta rigidez y precipitación. Se sienta y levanta a discreción. Trepa. Desarrollo total de la prensión.
-2 años: Corre. Sube y baja escaleras sólo. Salta con los dos pies. Monta en triciclo de pedales. Da patadas a un balón.
-3 años: Corre rápido....
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