Características De La Educacion En 1910

Características relevantes de la educación en México durante el periodo 1910-1920

Después de la revolución el país se encontraba en reconstrucción en los aspectos económico, político, social.También se cambia la estructura de la educación, antes de la revolución no había educación para pobres, después se da la educación para todos.

Después de la revolución aparecieron las escuelasrudimentarias, también llamadas escuelas “peor es nada” “fabricas Zapatistas”, establecidas por francisco León de la Barra.
Estas no contaban con un programa educativo, se ofrecía instrucción no educación,podía ser impartida también por particulares, no era obligatoria, no hacia distinción por edades ni sexo.
Estas escuelas eran para la gente del campo, recibían instrucción para leer, escribir yrealizar operaciones básicas. Y como estimulo a veces se les daba alimento y vestido.

Después de la revolución se tenían ciertas prioridades educativas. La creación de escuelas para la educaciónprimaria y normal. Mejorar las condiciones y conocimientos de los profesores, combatir el analfabetismo, promover el interés y motivación para la escuela mediante la alimentación.
Los maestros participaronen el movimiento revolucionario, impartieron clase hasta que la revolución llego a sus regiones y se sumaron por decisión personal a los grupos armados.

Para que se lograra el establecimiento de laeducación preescolar se requirió de varias acciones.
29 de noviembre de 1889, se inauguró el 1er congreso nacional de la instrucción pública, en este se plantearon y discutieron problemas básicos dela educación preescolar, rural y de adultos, hasta normal superior.
Se establecieron escuelas normales al interior del país, lo que repercutió favorablemente en la educación preescolar.
Laeducación nacional fue impulsada por Baranda y continuo en los últimos años del porfiriato con Justo Sierra, quien además enfatizó la importancia de la educación preescolar.
1902 el presidente Porfirio...