Características de la sociedad

ENFOQUE PEDAGOGICO

El Curriculum se centra en la persona humana como ente promotor del desarrollo personal, del desarrollo social, de las características culturales y de los procesos participativos que favorecen la convivencia armónica. Hace énfasis en la valoración de la identidad cultural, en la interculturalidad y en las estructuras organizativas para el intercambio social en los centros yámbitos educativos, de manera que las interacciones entre los sujetos no solamente constituyen un ejercicio de democracia participativa, sino fortalecen la interculturalidad. En un enfoque que ve a la persona humana como ser social que se transforma y se valoriza cuando se proyecta y participa en la construcción del bienestar de otros y otras, la educación se orienta hacia la formación integral dela misma y al desarrollo de sus responsabilidades sociales, respetando las diferencias individuales y atendiendo las necesidades educativas especiales. Parte del criterio que la formación de la persona humana se construye en interacción con sus semejantes durante el intercambio social y el desarrollo cultural.
Todo lo anterior conduce a una concepción del aprendizaje como un proceso deelaboración, en el sentido de que el alumno selecciona, organiza y transforma la información que recibe, estableciendo relaciones entre dicha información y sus ideas o conocimientos previos que lo conducen, necesariamente, a generar cambios en el significado de la experiencia. Aprender, entonces, quiere decir que los y las estudiantes atribuyen al objeto de aprendizaje un significado que se constituye en unarepresentación mental que se traduce en imágenes o proposiciones verbales, o bien elaboran una especie de teoría o modelo mental como marco explicativo a dicho conocimiento. Esto permite desarrollar en los y las estudiantes habilidades y destrezas en el manejo de información y en las diferentes formas de hacer cosas; fomentar actitudes y vivenciar valores, es decir, competencias que integran elsaber ser, el saber hacer y estar consciente de por qué o para qué se hace, respetando siempre las diferencias individuales. En consecuencia, para responder al desafío de los tiempos, el Curriculum deberá:

▪ Propiciar oportunidades para que los y las estudiantes del país desarrollen formas científicas de pensar y de actuar.

▪ Establecer las bases que potencien las capacidades de los ylas estudiantes, con el fin de que se apropien de la realidad y puedan formular explicaciones sobre la misma; especialmente, prepararlos para que encuentren respuestas pertinentes a sus necesidades.
▪ Orientar hacia una nueva relación docente - conocimiento - estudiante en la cual el saber es construido y compartido por los protagonistas; ser parte de la apropiación de la realidadcircundante que conduce a una adecuada inserción social y al protagonismo a nivel local, de país y del mundo.

▪ Fomentar la investigación desde los primeros años de vida escolar con la finalidad de que los y las estudiantes adquieran las herramientas que les permitan ser agentes en la construcción del conocimiento científico a partir de la búsqueda y sistematización de los conocimientos propios de sucomunidad y en el marco de su cultura.

PRINCIPIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

✓ Fomentar aprendizajes significativos adecuados a las necesidades e intereses de su contexto sociocultural.

✓ Fomentar en los estudiantes la libre expresión para que resuelvan conflictos a través del diálogo.

✓ Inculcar valores en los niños y niñas para convivir en armonía en lacomunidad educativa y su contexto sociocultural.

✓ Desarrollar en los niños y niñas destrezas y habilidades para buscar alternativas de solución y poder resolver problemas de la vida cotidiana.

✓ Promover la participación de los miembros de la comunidad educativa para el trabajo en equipo.

✓ Promover en los niños y las niñas el respeto a las diferentes culturas, costumbres y...