Características de los niño

Los niños de mi grupo ¿cómo son?

Para llevar a cabo una clase de manera satisfactoria; siempre están presentes varios factores; como ya se ha mencionado a lo largo de nuestra formación como docentes, entre ellos el enseñante (docente), la asignatura (contenido) y el aprendiz (alumno); considerándose a este último por esta ocasión como el más importante, debido a que es el que trataremos acontinuación.

Las instituciones están llenas de niños con diversas procedencias, distinto nivel académico, intereses variados, y características muy particulares; todo ello debe ser considerado antes de llevar a cabo una planeación de calidad, es decir, que cumpla con todos los objetivos y que sea en verdad promotora del aprendizaje.

Sería casi imposible intentar conocer las características detodos y cada uno de los alumnos de una escuela; además de que como docentes “solo” nos interesan o nos importan más las de los niños que atenderemos en un ciclo escolar, así es que esta vez hablaré de las de los alumnos de 1° “A” de la Escuela Primaria “General Ignacio L. Pesqueira”, que es donde me desenvolveré como maestra durante el 7° y 8° semestres de la Lic. En educación primaria.

Losalumnos provienen de jardines muy distintos entendiéndose esto como: viven muy apartados entre sí; por lo que su educación no es igual, primero porque está depende de la familia a la que pertenecen, del jardín al que asistieron y del contexto en el que se desenvuelven, siendo así muy cierto lo que considera Joan Dean en su apartado “Los niños”, éstos necesitan atención individualizada (1993): sibien es cierto esto es un poco complicado ya que los alumnos son muchos y no nos podremos centrar en atender en distintos tiempos a cada uno pero como maestros debemos tomarnos nuestros tiempos para atenderlos por momentos cortos; de preferencia cuando ellos presentan complicaciones en su aprendizaje tal es el caso de Nicolás el cual solo asistió un año a preescolar, por lo que presenta falta demaduración y está un poco atrasado en los aprendizajes que se “supone” ya debiera tener.

En cambio Erick y Gael muestran más confianza y pueden hacer cosas que para otros les son complicadas, según Dean esto se debe a que “un niño que se desarrolla pronto tendrá ventajas en cuanto a la posibilidad de hacer cosas”; tal vez esto se deba a la diferencia de edades que hay entre ellos pues seencuentran entre los 5-7 años, como maestros solo consideramos el hecho de que están en primer grado pero como padres esto es distinto y se sabe que hay muchas cosas de por medio entre dos años, como madurez, capacidades, habilidades, actitudes, valores, intereses, etc., distintos lo cuales tendrán que considerarse para que todos vayan a la par en cuanto a conocimiento se refiere.

En nuestros díalos padres de familia, por lo general, trabajan ambos por lo que el niño se queda muy descuidado y a cargo de personas ajenas a su educación; inclusive los padres le restan esta autoridad al encargado y esto también representa muchas diferencias ya que el niño por el que siempre preguntan y por el cual los padres están pendientes avanzará mucho más rápido ya que estarán atentos a que cumpla consus tareas y que practiqué lo que le es complicado.

Como las alabanzas y recompensas hacen que los niños se comprometan más consigo mismos será necesario que el docente este al pendiente de aquellos que no lo obtienen en casa para que adquieran más confianza y compromiso en su aprendizaje. (En este caso se encuentra Nicolás, Marco Antonio, Bianka)

Los niños presentan muchos problemas delenguaje; hablan como bebés. Me percaté de que las mamás les hablan de esa manera por lo que los niños se acostumbran. Aunque otros si tienen que recibir ayuda. (Mayte, Ashley, Luis, Andrés)

En esta edad los niños están interesados más en el juego que en el aprendizaje como tal; de modo que como trabajadores de la enseñanza tenemos que saber aprovechar al máximo este recurso y así, sin que...