Características físicas en preescolar, primaria y secundaria

ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACION FISICA

Asignatura: Escuela y Contexto Social




INVESTIGACION: Características Físicas , Psicológicas y Sociales en la etapa: Preescolar,
Primaria
Secundaria







Indice:
Preescolar
Desarrollo motor…………………………………………………2
Desarrollo cognitivo……………………………………………..3
Desarrolloemocional-social…………………………………….4
Seguridad………………………………………………………...5
Sintesis…………………………………………………………...6
Primaria
Niñas y niños 2° grado………………………………………….8
Niñas y niños 3er grado………………………………………...9
Niñas y niños 4° grado…………………………………………10
Niñas y niños 5° grado…………………………………………11
Niñas y niños 6° grado………………………………………....12
Secundaria
Comportamiento……………………………………………...…13Seguridad………………………………………………………...15
Luchas por la independencia y el poder………………………16

Preescolar
El desarrollo físico y psicológico de los niños entre los 6, 7 y 8 años está marcado por el crecimiento lento y estable de peso y volumen, la madurez cerebral de muchas capacidades intelectuales, el aumento de las exigencias académicas y las nuevas necesidades de los niños a nivel social y afectivo.
Esta etapa es, en definitiva, importante a nivel de desarrollointelectual por todas las capacidades que alcanzan su madurez (atención o memoria) y por la adquisición de unos buenos hábitos de estudio y estrategias de aprendizaje. Es el momento donde los niños ensayan una primera independencia de sus figuras de apego con experiencias sociales que influirán en el desarrollo de su autoestima y los complejos.
Se puede presentar tartamudeo en el desarrollo normal dellenguaje en los niños pequeños entre los 3 y los 4 años de edad. Esto se produce porque las ideas llegan a su mente más rápidamente de lo que el niño es capaz de expresar, en especial si el niño está estresado o excitado.
Cuando el niño esté hablando, préstele atención total y oportuna, sin hacer comentarios sobre el tartamudeo. Considere la posibilidad de hacer evaluar al niño por parte de unpatólogo del lenguaje si:
Hay otros signos con el tartamudeo, como tics, muecas, timidez extrema, el tartamudeo persiste por más de 6 meses.
Compotamiento
El niño en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar con otros niños y, a medida que crece, su capacidad de cooperar con muchos más compañeros se incrementa. Aunque los niños de 4 a 5 años pueden ser capacesde participar en juegos que tienen reglas, éstas probablemente cambien con frecuencia a voluntad del niño dominante.
Es común en un pequeño grupo de niños preescolares ver surgir a un niño dominante que tiende a "mandar" a los demás sin mucha resistencia por parte de los otros niños.
Es normal que los niños en edad preescolar pongan a prueba sus límites físicos, comportamentales y emocionales. Esimportante tener un ambiente seguro y estructurado dentro del cual explorar y enfrentar nuevos retos. Sin embargo, los niños en edad preescolar necesitan límites bien definidos.
El niño debe demostrar iniciativa, curiosidad, deseo de explorar y gozo sin sentirse culpable ni inhibido.
Las primeras manifestaciones de moralidad se desarrollan a medida que los niños quieren complacer a sus padres y aotras personas de importancia. Esto se conoce comúnmente como la etapa del ''niño bueno''o la ''niña buena.''
La elaboración de narraciones puede conducir a la mentira, un comportamiento que si no se aborda durante los años de edad preescolar puede continuar probablemente hasta la edad adulta. El hecho de vociferar o dar respuestas insolentes generalmente es una forma de llamar la atención yprovocar una reacción de un adulto.
Desarrollo motor

El desarrollo motor mejora considerablemente en esta etapa. El desarrollo físico aumenta rápidamente durante los años preescolares sin diferencias importantes en el crecimiento de niños y niñas. Los sistemas muscular y nervioso y la estructura ósea están en proceso de maduración y están presentes todos los...