Las Características De Los Niños Y De Los Adolescentes En El Trabajo En La Escuela Primaria Y En La Secundaria”
Páginas: 4 (977 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2012
LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA
OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR
“Las características de los niños y de los adolescentes en el trabajo en la escuela primaria y en la secundaria”
2DO SEMESTRELEON GUANAJUATO 19 DE JUNIO DE 2012
La experiencia infantil esta denominada por un principio de integración, es decir que entre más socialización tenga el niño con sussemejantes, tiene mayor comprensión de si mismo y de lo que lo rodea.
Los niños son actores de su propia socialización, ya que son ellos los que se relacionan directamente con los demás, aprenden deellos y generan actitudes que posibilitan la convivencia.
El aula es para los alumnos un espacio competitivo, ya que al observar que algún compañero puede hacer una u otra cosa, el agón surge y conel la necesidad de mejorar o querer ser mejor que los demás.
El escolar vive cierto conformismo.
Cada alumno tiene distintas ideologías, depende de lo que han aprendido en el seno familiar, en sucontacto con la sociedad, y la percepción de cada maestro es la que ayudará a realizar un diagnóstico de las distintas personalidades de los alumnos, para atender las necesidades de cada uno de maneraeficiente.
Hacia los 9-11 años es el mismo grupo de niños el que inventa o transforma las reglas según el juego, y los intereses de cada uno, es de vital importancia lo que cada alumno quiera obtenerdel acto lúdico.
Los escolares dejan de concebir la ley como una emanación del prestigio y autoridad de los adultos.
La experiencia de los escolares esta dividida por autoridad escolar ydemocracia infantil, hacen caso a la primera y la respetan, sin embargo dan más importancia a su democracia y es lo que vale en el patio de la escuela durante el receso, es la ley de los niños.
Laexperiencia infantil esta dominada por introducirse al conformismo del grupo, es decir, lo que dice el grupo es lo que se hará por el bien del mismo.
Cada alumno tiene distintas percepciones de sus propios...
OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR
“Las características de los niños y de los adolescentes en el trabajo en la escuela primaria y en la secundaria”
2DO SEMESTRELEON GUANAJUATO 19 DE JUNIO DE 2012
La experiencia infantil esta denominada por un principio de integración, es decir que entre más socialización tenga el niño con sussemejantes, tiene mayor comprensión de si mismo y de lo que lo rodea.
Los niños son actores de su propia socialización, ya que son ellos los que se relacionan directamente con los demás, aprenden deellos y generan actitudes que posibilitan la convivencia.
El aula es para los alumnos un espacio competitivo, ya que al observar que algún compañero puede hacer una u otra cosa, el agón surge y conel la necesidad de mejorar o querer ser mejor que los demás.
El escolar vive cierto conformismo.
Cada alumno tiene distintas ideologías, depende de lo que han aprendido en el seno familiar, en sucontacto con la sociedad, y la percepción de cada maestro es la que ayudará a realizar un diagnóstico de las distintas personalidades de los alumnos, para atender las necesidades de cada uno de maneraeficiente.
Hacia los 9-11 años es el mismo grupo de niños el que inventa o transforma las reglas según el juego, y los intereses de cada uno, es de vital importancia lo que cada alumno quiera obtenerdel acto lúdico.
Los escolares dejan de concebir la ley como una emanación del prestigio y autoridad de los adultos.
La experiencia de los escolares esta dividida por autoridad escolar ydemocracia infantil, hacen caso a la primera y la respetan, sin embargo dan más importancia a su democracia y es lo que vale en el patio de la escuela durante el receso, es la ley de los niños.
Laexperiencia infantil esta dominada por introducirse al conformismo del grupo, es decir, lo que dice el grupo es lo que se hará por el bien del mismo.
Cada alumno tiene distintas percepciones de sus propios...
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