Carpeta De Evidencias Linguisticadocx
Páginas: 11 (2504 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2015
Carpeta de Evidencias
Posgrado:
Generación:
Materia: Lingüística Computacional
Asesor: Ing. Jorge Antonio Torres Ramírez
Nombre del Estudiante: Juan Carlos Rico Gómez
Osmar López Reyes
Proyecto: Investigación Autómatas
Contenido
1 Objetivos 3
1.1 Asignatura: 4
1.1.1 Objetivos: 4
1.2 Proyecto ABP: 4
1.2.1 Objetivos: 4
2 Evidencias 5
2.1 Reconocimientodel tema de estudio 6
2.1.1 Temario de la asignatura 7
2.1.2 Proyecto ABP: 7
2.1.2.1 Reconocimiento del objeto de estudio. 7
2.1.2.2 Identificación de la problemática a resolver. 7
2.1.2.3 Limitar el problema a resolver. 7
2.1.2.4 Planteamiento del problema. 7
2.1.2.5 Creación de posibles soluciones (Hipótesis). 7
2.2 Planeación 8
2.2.1 Planeación académica 9
2.2.2 Plan de trabajo 9
2.2.3Cronograma de Actividades 9
2.2.4 Presupuestos 9
2.3 Investigación 10
2.4 Construcción 12
2.5 Pruebas 13
2.6 Revisión y/o Corrección de detalle 14
2.7 Presentación 15
2.8 Demostración 17
3 Revisión y Retroalimentación 18
4 Conclusiones 23
1 Objetivos
En esta sección se incluye los objetivos a cumplir en la asignatura y losobjetivos que se persiguen con la realización del proyecto ABP.
1.1 Asignatura:
1.1.1 Objetivos:
1.2 Proyecto ABP:
1.2.1 Objetivos:
2 Evidencias
Cada evidencia debe organizarse para demostrar su evolución hacia la meta propuesta. Las evidencias pueden ser: encuestas, videos,fotografías, graficas, reflexiones, ensayos, artículos, mapas conceptúales, diagramas, diagramas de flujo, etc…
A continuación se enlistan las evidencias obtenidas durante el desarrollo de la asignatura y del Proyecto ABP.
2.1 Reconocimiento del tema de estudio
En esta sección se anexará el temariode la asignatura y
definir el proyecto ABP:
a. Reconocimiento del objeto de estudio.
b. Identificación de la problemática a resolver.
c. Limitar el problema a resolver.
d. Planteamiento del problema.
e. Creación de posibles soluciones (Hipótesis).
2.1.1 Temario de la asignatura
2.1.2 Proyecto ABP:
2.1.2.1 Reconocimiento del objeto de estudio.
2.1.2.2Identificación de la problemática a resolver.
2.1.2.3 Limitar el problema a resolver.
2.1.2.4 Planteamiento del problema.
2.1.2.5 Creación de posibles soluciones (Hipótesis).
2.2 Planeación
Se agrega la planeación académica y los siguientes puntos relacionados con el Proyecto ABP: creación de prospectos,propuestas a considerar, desarrollar el plan de trabajo, cronograma, presupuestos, anteproyecto, etc…
2.2.1 Planeación académica
2.2.2 Plan de trabajo
2.2.3 Cronograma de Actividades
2.2.4 Presupuestos
Etc…
2.3 Investigación
Se agrega los siguientes puntos relacionadoscon el Proyecto ABP: investigación de campo, observaciones, búsqueda de información, experimentos realizados, encuestas, etc…
Los autómatas constituyen un modelo útil para muchos tipos de hardware y software.
Por el momento, sólo enumeraremos algunos de los tipos más importantes:
1. Software para diseñar y probar el comportamiento de circuitos digitales.
2. El“analizador léxico” de un compilador típico, es decir, el componente del compilador que separa el texto de entrada en unidades lógicas, tal como identificadores, palabras clave y signos de puntuación.
3. Software para explorar cuerpos de texto largos, como colecciones de páginas web, o para determinar el número de apariciones de palabras, frases u otros patrones.
4. Software para verificar sistemas de...
Carpeta de Evidencias
Posgrado:
Generación:
Materia: Lingüística Computacional
Asesor: Ing. Jorge Antonio Torres Ramírez
Nombre del Estudiante: Juan Carlos Rico Gómez
Osmar López Reyes
Proyecto: Investigación Autómatas
Contenido
1 Objetivos 3
1.1 Asignatura: 4
1.1.1 Objetivos: 4
1.2 Proyecto ABP: 4
1.2.1 Objetivos: 4
2 Evidencias 5
2.1 Reconocimientodel tema de estudio 6
2.1.1 Temario de la asignatura 7
2.1.2 Proyecto ABP: 7
2.1.2.1 Reconocimiento del objeto de estudio. 7
2.1.2.2 Identificación de la problemática a resolver. 7
2.1.2.3 Limitar el problema a resolver. 7
2.1.2.4 Planteamiento del problema. 7
2.1.2.5 Creación de posibles soluciones (Hipótesis). 7
2.2 Planeación 8
2.2.1 Planeación académica 9
2.2.2 Plan de trabajo 9
2.2.3Cronograma de Actividades 9
2.2.4 Presupuestos 9
2.3 Investigación 10
2.4 Construcción 12
2.5 Pruebas 13
2.6 Revisión y/o Corrección de detalle 14
2.7 Presentación 15
2.8 Demostración 17
3 Revisión y Retroalimentación 18
4 Conclusiones 23
1 Objetivos
En esta sección se incluye los objetivos a cumplir en la asignatura y losobjetivos que se persiguen con la realización del proyecto ABP.
1.1 Asignatura:
1.1.1 Objetivos:
1.2 Proyecto ABP:
1.2.1 Objetivos:
2 Evidencias
Cada evidencia debe organizarse para demostrar su evolución hacia la meta propuesta. Las evidencias pueden ser: encuestas, videos,fotografías, graficas, reflexiones, ensayos, artículos, mapas conceptúales, diagramas, diagramas de flujo, etc…
A continuación se enlistan las evidencias obtenidas durante el desarrollo de la asignatura y del Proyecto ABP.
2.1 Reconocimiento del tema de estudio
En esta sección se anexará el temariode la asignatura y
definir el proyecto ABP:
a. Reconocimiento del objeto de estudio.
b. Identificación de la problemática a resolver.
c. Limitar el problema a resolver.
d. Planteamiento del problema.
e. Creación de posibles soluciones (Hipótesis).
2.1.1 Temario de la asignatura
2.1.2 Proyecto ABP:
2.1.2.1 Reconocimiento del objeto de estudio.
2.1.2.2Identificación de la problemática a resolver.
2.1.2.3 Limitar el problema a resolver.
2.1.2.4 Planteamiento del problema.
2.1.2.5 Creación de posibles soluciones (Hipótesis).
2.2 Planeación
Se agrega la planeación académica y los siguientes puntos relacionados con el Proyecto ABP: creación de prospectos,propuestas a considerar, desarrollar el plan de trabajo, cronograma, presupuestos, anteproyecto, etc…
2.2.1 Planeación académica
2.2.2 Plan de trabajo
2.2.3 Cronograma de Actividades
2.2.4 Presupuestos
Etc…
2.3 Investigación
Se agrega los siguientes puntos relacionadoscon el Proyecto ABP: investigación de campo, observaciones, búsqueda de información, experimentos realizados, encuestas, etc…
Los autómatas constituyen un modelo útil para muchos tipos de hardware y software.
Por el momento, sólo enumeraremos algunos de los tipos más importantes:
1. Software para diseñar y probar el comportamiento de circuitos digitales.
2. El“analizador léxico” de un compilador típico, es decir, el componente del compilador que separa el texto de entrada en unidades lógicas, tal como identificadores, palabras clave y signos de puntuación.
3. Software para explorar cuerpos de texto largos, como colecciones de páginas web, o para determinar el número de apariciones de palabras, frases u otros patrones.
4. Software para verificar sistemas de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.