carpetas
SECUENCIA DIDACTICA1 3 DE BIOQUIMICA
A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución:
Plantel:
Asignatura/
DGETI
CBTIS 48
Módulo
BIOQUÍMICA
Profesor(es):
Submódulo:
6°
Carrera:
2 DE MAYO AL 7 DE JUNIO
DEL 2013
Duración en horas:
Semestre:
LAB.
QUÍMICO
ING. HERIBERTO CORTÉS OJEDA
Periodo de
Aplicación:
25 HORASFecha:
1 DE
FEBRERO DE
2013
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
Que el alumno conozca y comprenda la estructura y propiedades de los aminoácidos, proteínas y función de los ácidos nucleicos en los seres vivos,
mediante investigaciones bibliográficas, prácticas de laboratorio y actividades sugeridas para quecomprenda la función de os alimentos en los seres
vivos.
ADMINISTRACIÓN, APLICAR ETAPAS ADTVAS.
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema
PROC. PROD. Y ELABORAR PRODUCTOS CON
ALIMENTOS
integrador: (1)
ESTÁNDARES DE PRODUCCIÓN
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se
relaciona:(1)
Tema integrador: (1)
Categorías: (2)
Espacio( X
Diversidad( X
)
Tiempo (X )
Materia( X
)
Contenidos fácticos: (2)
ESTRUCTURA, NOMENCLATURA Y PROPIEDADES DE LOS AMINOÁCIDOS, DEFINICIÓN, COMPOSICIÓN, IMPORTANCIA, CLASIFICACIÓN, ESTRUCTURA
Y METABOLISMO DE LAS PROTEÍNAS ESTRUCTURA Y NOMENCLATURA DE LOS NUCLEÓSIDOS Y NUCLEÓTIDOS, ESTRUCTURA, FUNCIÓN E
IMPORTANCIA DEL DNA Y RNA.
Conceptos fundamentales:
Conceptos Subsidiarios:
MATERIA Y ENERGÍA
COMPOSICIÓNQUÍMICA DE LOS SERES VIVOS: AMINOÁCIDOS,
PROTEÍNAS Y ÁCIDOS NUCLEICOS.
Contenidos procedimentales :(2)
ELABORAR RESUMEN, RESOLVER CUESTIONARIO, EXPOSICIONES, REALIZAR PRÁCTICAS DE LABORATORIO, ELABORACIÓN DE CUADRO
SINÓPTICO, DIBUJO DEL CUERPO HUMANO, ELABORACIÓN DE UNA MAQUETA.
Contenidos actitudinales : (2)
PUNTUALIDAD, ASISTENCIA Y PERMANENCIA, CUIDADO DE SI MISMOS EN EL TRABAJO EN ELLABORATORIO, COOPERACIÓN EN EL TRABAJO EN
EQUIPO, HONESTIDAD, RESPONSABILIDAD. DISCIPLINA, RESPETO, AYUDA MUTUA Y DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LA BIOQUÍMICA
)
Energía(
X
LENGUAJE, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA,
BIOLOGÍA CONTEMPORÁNEA, MATEMATICAS
APLICADA, TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN.
)
1
Contenidos en competencias profesionales: (3)
Competencias genéricas yatributos : (1)
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados
3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas
4. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
6. Sustenta una postura personalsobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva
1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
2. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés ydificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
3
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
3. Asume una actitudconstructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias disciplinares: (1)
Competencias disciplinares básicas
6. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a la pregunta de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinentes.
14. Decide sobre el cuidado de su...
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