Carta de la ecopedagogia

LA ECOPEDAGOGÍA

CARTA DE LA ECOPEDAGOGÍA
(resumen y material añadido)

Alfonso Fernández Herrería
e-mail: alfonsof@ugr.es
Universidad de Granada

1. Nuestra madre Tierra es un organismo vivo y en evolución. Somos parte de la Tierra, lo que le hagamos a ella, repercutirá en nosotros

- Teoría Gaia; Carta del jefe Seattle a un presidente americano, ecología profunda. - - Es unapedagogía de la Tierra, para la comunidad de la vida. Debemos ensayar la vivencia de un nuevo paradigma, que es la Tierra, vista como una única comunidad de vida. En esta comunidad no hay nada que se encuentre desvinculado…la vida tiende a unir. Formamos parte de la vida, somos una hebra del tejido de la vida. La espiritualidad, vista no como una forma de fe creencia, sino como el sentirse en elmovimiento sinérgico de la planetariedad, fluyendo con la vida; así es inclusiva y no exclusiva. Esta es una forma de re-sacralizar la vida, vivir con reverencia ante la vida y gratitud por el regalo de vivir
- La degradación del medio es también la degradación de nuestro cuerpo. No está separado el problema del medio ambiente de nuestras vidas. La salud, la bondad, la paz de las personas es lasalud, la bondad y belleza del planeta. El problema del individuo es el problema del mundo. La ecología externa es un reflejo de la ecología interna.
- Al estimular un profundo sentido de conexión con los demás y con la Tierra en todas sus dimensiones, la ecopedagogía fomenta un sentido de co-responsabilidad hacia sí-mismo, los demás y el Planeta. Esta responsabilidad se desarrolla,fomentando la compasión (deseo de compartir y aliviar el dolor ofreciendo la convicción de que el cambio es posible y los instrumentos que lo pueden llevar a cabo).

2. El cambio de paradigma económico es condición necesaria para el bienestar, que no puede ser sólo social, sino también socio-cósmico.

3. La sustentabilidad económica y la preservación del medio dependen de una conciencia ecológicay esta la da la educación. La sustentabilidad debe ser un principio interdisciplinario reorientador de la educación y del currículo. Los objetivos y contenidos curriculares deben ser significativos para el educando, pero también para la salud del Planeta.

- Los centros educativos deben abrirse a lo comunitario y a un aprendizaje más pleno. Y en este sentido, la comunidad, el colectivo, debeser escuela.
- La ecopedagogía está abierta a múltiples proposiciones; no se cierra en un curriculo o metodología determinado. La ecopedagogía es interdisciplinar e integra las perspectivas globales y las locales, las de la comunidad. Se centra en un aprendizaje que dura toda la vida, siendo un proceso interno de descubrimiento tanto como una actividad cooperativa, activa y con motivaciónpropia. Cree que todas las personas poseen vastos potenciales múltiples.
- La ecopedagogía implica dirigir los currícula para que incorporen los valores y principios de la Carta de la Tierra

4. La ecopedagogía fundada en la conciencia de que pertenecemos a una única comunidad de vida, desarrolla la solidaridad y la ciudadanía planetaria. Es nuestra casa y se la debe tratar con ternura, comonuestro hogar que es. Esta pertenencia a la comunidad de la vida debe llevarnos a vivir nuestra cotidianidad en armonía con nosotros mismos, los demás y la naturaleza

5. La conciencia ecológica se desarrolla en el contacto con la problemática ecológica vivida diariamente. Es en la vida cotidiana en donde cobra sentido el cambio radical de mentalidad que supone la ecopedagogía

- Es unapedagogía del sentido de las cosas a partir de la vida cotidiana, sentido que se desvela desde la interdependencia y la corresponsabilidad que nos atraviesa cuando nos situamos en el punto de vista de la gran comunidad de la vida. La ecopedagogia es una forma distinta de sentir el mundo

6. La ecopedagogía se dirige a todos los ciudadanos con el propósito de desarrollar en ellos una...