Carta Descriptiva De Matematicas

SESIÓN 5 ¿QUÉ ME SAQUÉ?

PROPÓSITOS GENERALES:

➢ Que el docente conozca la diversidad de las formas de evaluación que sugiere el acuerdo 592 para el aprendizaje.

➢ Que elabore algunos instrumentos de evaluación para el aprendizaje en la asignatura de matemáticas.



CARTA DESCRIPTIVA

|CONTENIDO |ACTIVIDADES|RECURSOS |TIEMPO |
|BIENVENIDA |Dará la bienvenida la autoridad y /o directivo educativo al curso – |Ciclorama |10 m in. |
| |taller en caso de que la sesión seala primera del día. | | |
|PRESENTACIÓN |Dar lectura al propósito general, aprendizaje esperado y producto de la |Cuadernillo |10 min. |
| |sesión.| | |
|EVALUACIÓN |Iniciar mostrando la diapositiva 1 y pedir que se conteste la actividad 1|Diapositiva 1 |15 min. |
| |del cuadernillo de maneraindividual (pág. 85). | | |
| |Realizar comentarios acerca de las respuestas registradas por los docentes.| | |
|ACUERDO 592 |Presentar la diapositiva 2 y pedira algún asistente que le de lectura para|Diapositiva 2 |10 min. |
| |complementar la información proporcionada anteriormente, y así tener un | | |
| |sustento en un documento oficialcomo es el caso del Acuerdo 592. | | |
|CONTENIDO |ACTIVIDADES |RECURSOS |TIEMPO |
| |Interrogar a los docentes sobrelos actores interesados en la evaluación de|Diapositiva 3 |15 min. |
| |los alumnos, para después realizar la lectura de la diapositiva y concluir | | |
| |que la finalidad de laevaluación no es acreditar o medir los conocimientos| | |
| |de un alumno, sino la de la toma de decisiones para mejorar la práctica | | |
| |docente.| | |
| |Iniciar preguntando a los docentes sobre los criterios que utilizan para la|Diapositiva 4 |15 min. |
| |evaluación y por qué....